练习四教学实录及点评｜教案在线预览

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长方形与正方形周长的练习执教老师：龙林中心小学陈伟锋指导老师：龙林中心小学颜永锵[教学内容]：三年级上册长方形和正方形周长练习[教学目标]：1.在回顾梳理中，进一步理解长方形和正方形周长的计算方法。2.在对拼一拼，剪一剪的思考训练中，探究拼接与剪切图形周长的计算方法。3.在解决问题的过程中，激发学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

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2025-12-06 20:17:36

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学校：晋江市陈埭镇龙林中心小学

练习四教学实录及点评

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关键词：练习四教学实录及点评

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长方形与正方形周长的练习

执教老师：龙林中心小学陈伟锋

指导老师：龙林中心小学颜永锵

[教学内容]：三年级上册长方形和正方形周长练习

[教学目标]：

1.在回顾梳理中，进一步理解长方形和正方形周长的计算方法。

2.在对拼一拼，剪一剪的思考训练中，探究拼接与剪切图形周长的计算方法。

3.在解决问题的过程中，激发学习数学的兴趣，提高发散思维和解决问题的能力，提升数学素养，构建有效课堂。

[教学过程]：

一、创设情景、复习旧知

1.问题：喜羊羊和美羊羊他们跑步的路线是这样的，谁来说说他们的路线分别是什么？

2.揭题：他们的路线实际上就是我们学过的长方形与正方形的周长

3.汇报交流并板书：

长方形的周长=（长+宽）×2

正方形的周长=边长×4

4.计算：长方形与正方形的周长

二、深化拓展、合作交流

（一）图形的拼接

1.问题：看来，这场比赛没有分出胜负，他们决定再来比一次。美羊羊的路线是这样的，你们能算出美羊羊的路线有多长吗？（能）

2.[学生活动1]那好，请拿出学习单一，算一算

3.[学生汇报] 好了吗？谁来说一说

4.问题：那喜羊羊跑的路线是什么样的呢？请看

5.[学生活动2]老师给你们准备了二个长方形和

学习单2，同桌合作，拼一拼，算一算，喜

羊羊能赢吗？

6.[学生汇报] 好了吗？谁来说一说

7.[学生交流]同学们，想一想，同样的两个长方形，为什么这样拼周长是20米，而这样拼周长是16米呢？

8.小结

（二）图形的剪切

情境：两个同样的长方形跑道，喜羊羊充许美羊羊在他的长方形上剪去一个小的长方形，

再比赛。

2.问题:美羊羊想了想,有了三种剪法,如果你是美羊羊你会怎么剪呢?为什么?

3.交流互动:你为什么选社种剪法呢?

4.[学生活动3]请同学们拿出学习单三,计算出剪完后图形的周长。

5.[学生展示汇报]好了吗?谁来说一说

第一种周长是:……第二种周长是:……第三种周长是:……

6.拓展延伸

7.小结

三、小结谈收获

谁来说说我们今天学习了什么?

四、课后拓展

有一根绳子长20米的绳子,能围成多少种边长是整米的长方形?

板书:

长方形与正方形周长的练习

长方形的周长=(长+宽)×2 拼接的图形:找一找

正方形的周长= 边长×4 剪切的图形:移一移转化

关于本教案的常见问题

Q：练习四教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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