小熊请客教案（名师）｜教案在线预览

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小熊请客(4的乘法口诀)教学目标:1、知识与技能: 掌握4的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,解决生活中一些简单的实际问题。2、过程与方法: 结合“小熊请客”的具体情境,经历乘法口诀的编制过程。3、情感与态度:培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点:经历4的乘法口诀的编制过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：小熊请客

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2018-05-07 17:03:00

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学校：郑州市金水区纬四路小学

小熊请客教案（名师）

未知

2018-05-07 17:03:00

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关键词：小熊请客教案（名师）

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小熊请客(4的乘法口诀)

教学目标:

1、知识与技能: 掌握4的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,解决生活中一些简单的实际问题。

2、过程与方法: 结合“小熊请客”的具体情境,经历乘法口诀的编制过程。

3、情感与态度:培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

教学重点:经历4的乘法口诀的编制过程,掌握4的乘法口诀。教学难点:培养学生合作学习和运用数学的意识,体验数学与日常生活的密切关系。

教学用具:多媒体课件

教学过程:

一、创设情境。

课件出示:小朋友们,秋天来了,又到了丰收的季节,小熊的红果也得到了大丰收,他准备邀请自己的小伙伴一起来分享,我们来一起去看一看。

二、探究新知。

1.小熊串红果,我们来看看一串上有几个红果呀?(2个)那么2串有多少个红果呢?(4个)

那么3串、4串……9串分别有多少个呢?你能计算出来吗?

(1)请打开课本38页完成活动一的内容:

(2)学生回答填表结果。

(3)根据表格说说自己发现的规律。(每次增加四)

2.那今天我们学习的内容就是4的乘法口诀,来看大屏幕,带领学生完成4的前三个乘法口诀。(注意得字)

你能把剩余的口诀尝试着自己编制出来吗?说一说你是怎么编制的?

3.老师也把口诀写出来了,你们写的跟它一样吗?请你大声读出来。

4. 请你把4的口诀读一读,并背给同桌听,看谁能最快把乘法口诀背出来。

5. 谁能背出这些乘法口诀?然后抽2至3人背一背。

6. 和老师一起完成对口令。

7. 齐背诵。

8. 说一说如何记忆这些口诀。

三、运用新知,解决问题。

1. “练一练”第1题,记忆口诀。开火车完成几张桌子几条腿的。

2.“练一练”第2题写出得数并连线。

3.“练一练”第4题。此题也应先让学生弄懂图意,再独立填写算式,说说自己列算式的思路和算式的含义。

四、巩固新知。

小学数学上的练习题

五、小结

这节课你学会了哪些知识?有什么收获?你有没有不明白的地方吗?

关于本教案的常见问题

Q：小熊请客教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小熊请客》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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