练习二第二课时教学设计｜教案在线预览

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北师大版小学六年级数学下册《练习二》教学设计【教材分析】本单元的主要内容有:比例的认识,比例的应用,比例尺,图形的放大与缩小。本单元的知识既涉及“数与代数”领域,又涉及“图形与几何”领域,学生学习这部分知识可以加深对比的知识的理解,还可以加深对数量关系的认识,通过感知数量间的变化规律,获得初步的函数

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所属课文：练习二

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2018-04-20 22:09:00

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学校：德惠市杨树镇中心小学

练习二第二课时教学设计

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2018-04-20 22:09:00

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关键词：练习二第二课时教学设计

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北师大版小学六年级数学下册

《练习二》教学设计

【教材分析】

本单元的主要内容有:比例的认识,比例的应用,比例尺,图形的放大与缩小。本单元的知识既涉及“数与代数”领域,又涉及“图形与几何”领域,学生学习这部分知识可以加深对比的知识的理解,还可以加深对数量关系的认识,通过感知数量间的变化规律,获得初步的函数观念。教材注重知识的综合运用,让学生感受知识的内在联系,提高学生综合运用知识解决问题的能力。本单元学习的比例、比例尺等知识与已学习的比、除法、分数、方向与位置等知识有一定的联系,知识的综合性较强。教学时要引导学生参与知识的形成过程,培养学生综合运用知识的能力,为以后进一步学习数学知识打下坚实的基础。

【教学目标】

1.理解比例的意义,认识比例的各部分名称,掌握比例的基本性质。会解比例,能运用比例的知识解决简单的实际问题。

2.理解比例尺的意义,能看懂比例尺,学会求平面图的比例尺和根据比例尺求出图上距离和实际距离。

3.初步理解图形的放大与缩小,能利用方格纸按一定的比将简单的图形放大或缩小。

4.能运用比例尺的有关知识,学会解决生活中的实际问题。

【教学重点】

1.理解比例的意义和基本性质,会解比例。

2.会根据比例尺求图上距离或实际距离。

【教学难点】用比例的知识解决简单的实际问题。【教学方法】归纳法。

【学习方法】练习法。

【教具准备】课件。

【教学过程】

一、回顾与整理

1.什么叫比例?比例的基本性质是什么?

2.怎样解比例?如何验算解比例是否正确?

3.什么叫比例尺?我们学了哪些比例尺?

4.图形的放大与缩小过程中有什么变化规律? 二、练一练

1.巩固图形放大和缩小的变化规律及比例知识。完成第 26页第 1、2题。

学生汇报。

2.练习解比例。

完成第 26页第 3题。

全班交流订正。

3.用比例的知识解决简单的实际问题。

完成第 26页第 4题。

学生独立完成。

4.实践活动,巩固图形的放大和缩小知识。

完成第 26页第5题。

学生独立完成,生汇报。

5.完成第 26页第 6题。

学生独立完成。

全班交流订正。

6.巩固比例。

完成第 27页第 7题。

学生独立完成并汇报。

8.提高学生解决简单的实际问题的能力。

完成第 27页第 8题。

学生独立完成。

教师相机点拨。

全班交流订正。

三、针对学生的学习情况进行总结评价。学生谈自己的收获。

【板书设计】

练习二

比例:表示两个比相等的式子。

比例的性质:内项之积等于外项之积。

图上距离:实际距离=比例尺。

图形按比放大和缩小时,对应线段长的比相等。

德惠市大房身镇杨树中心小学姜恩发2018.4.20

关于本教案的常见问题

Q：练习二第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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