习作8PPT专用教学设计内容

习作8游府西街小学柏雪

教学目标:

1.初步对小研究产生兴趣,初步了解通过搜索网络、查找工具书、请教他人的途径搜集资料。

2.选择一句诗,把收获有条理地写出来。

候课:看图猜古诗。

猜古诗要先说诗题,这首诗的诗题是?你能给大家背一背吗?第二位同学注意啦,你不仅要猜得出,还要像他这样完整地介绍。

1.今天我们的习作8也与古诗有关。出示:

但愿人长久,千里共婵娟。不识庐山真面目,只缘身在此山中。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。居高声自远,非是藉秋风。

2.这些古诗都是流传千古的名句,谁愿意读读?开组火车读。

(你这是在读字,不是在读古诗,谁再来读读。说说看谁读的好呀?第二位同学读的就有诗的味道了。)

3.这么多名句,可能还有大家从来没见过的,老师想问问你们,你最想知道什么?

预设:诗人、朝代、诗题、

全诗、诗意

情感或道理

4.光读读诗句,咱们头脑里就产生了这么多的问题,如果把这些问题都弄明白了,这就是开展小研究啦!(出示范文)有一位同学他想研究的是——“欲穷千里目,更上一层楼”这句诗(划线),后来就写成了一篇像这样的小研究,题目是——(框起来)默读,你瞧,他的小研究就是针对你们刚刚提出的问题写出来的呢!你们想不想也像他这样研究呀?那我们怎么去研究这些问题呢?

预设:

(1)上网搜索资料:这是种好办法,能帮我们快速搜索到想要的信息。(贴:平板图片)①你能教教我们怎么搜索吗?(输入关键词)那我们这一次搜索的关键词就是这句诗了。

②你瞧,这是老师在百度中输入“但愿……”后弹出的网页,资料这么多,我们要重点选择(贴:选择)百度百科和古诗文网这种专业的网站,上面的信息可是最专业的了!

网络是个好东西,习作8里的这5句诗(贴:诗句),咱们都不知道诗题(贴:诗题),百

度一下,马上知道。这个方法记住了吗?

(2)查找工具书:书是好帮手。(贴:书图片)

①老师从图书馆里挑选了几本适合你们的工具书,里面有你们最熟悉的——古诗75首!相信无声的朋友一定能够帮助你们!

②在书中查到的资料,还要——用书签做标记。(贴:标记)

同学们都是搜索资料的小达人,有向网络请教的,有向工具书请教的,其实,还有一种方法呢,可别忽略啦!

(3)向他人请教:

①这里的别人,可以是——同学、老师。今天在我们教室里,有最最专业的老师们坐在后面听课,他们可是丰富的资源哦。(贴:老师图片)

②谁想做第一位向现场老师请教的同学。找一位老师,问问“但愿……”的诗题。掌声送给这位勇敢的同学,他真有礼貌,你们等会请教老师时也要像他这样哦!(贴:礼貌),一定没有老师会拒绝的!得到了老师的及时帮助,还要记录下来哦! (贴:记录)

(4)(如果有学生提到可以去实地考察)这是个很好的办法,咱们南京就有很多地方和古诗相关,例如“朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜”中的朱雀桥和乌衣巷就在南京。大家放假的时候就可以去走一走看一看,了解了解。

5.刚才咱们聊了聊,就想出了研究诗句的几个好办法,你最想研究哪一句诗呢?采访2人。

6.看来每个人的选择都不同。现在老师想给大家重新分组,让有相同研究兴趣的同学组成一个新的小组,你们愿意吗?(展示座位卡)想研究……诗的同学,这是你们的学习站。现在有5个学习站了,看清老师的跑组要求(出示)

准备好了吗?好,开始。

7.真棒,现在你的周围都是志同道合的研究伙伴了

!

你看懂要求了吗,马上我们要做哪些事?分一分谁查什么,谁用什么方式去搜集。老师有个建议,小组里可以先用平板查询诗题,查到后,有的人可以继续用网络搜集自己负责的内容(贴:平板图片),有的人可以查古诗书,还有的同学可以直接去请教老师,这样同步进行,就会非常高效!(画箭头)

听懂了吗,好,开始分工,计时30秒。分好了吗,我想采访这一组你们怎么分配内容的?怎么分配方法的?听了别的小组的建议,再给你们10秒钟调整下。

8.分好工后,出示:把查找到的资料记录在便利贴上,每人一张,写好后小组内集中贴在白板上。时间5-7分钟

9.小组查找资料。

10.时间到,老师发现很多小组的收获真不少呢!哪个小组想先来分享?

看看他们的收获是这样的几类,看看是不是我们黑板上列出来的内容呀!好,你们小组来介绍吧!小组汇报。2组。

11.每个小组都很厉害!咱们是不是把这些收获都一股脑地全堆到文中就能够形成小研究呢?让咱们再来看看刚才这位同学的文章(出示例文)他写了哪些内容呢?想想是按照什么顺序写的?(生汇报,根据学生回答调整板书)这样写出来的文字就有条理了。在文章的最后,还可以加上你们自己独特的感受,就更棒了!

11.因为时间有限,咱们先带着搜集到的资料,集中到美术教室里写作,把教室让给下面一位上课的老师,写完了咱们再回来和老师们汇报。

12.交流评价:

展示学生的作品。提出评价要求:

这是***的小研究,请生读,我们看看他搜集了哪些方面的资料,圈。你看,他像我们同学刚才所说的那样,抓住这些关键词进行了信息的搜索和整理,再看看他有没有按照一定的顺序写?先写了……这样层次就非常清楚,这就是一篇条理清楚的小研究了。课后,请你对照要求,继续修改你的小研究;你还可以和你的小伙伴们互相交换,这样你会获得更多关于古诗的知识啦!