19 航天飞机PPT及专用教学设计内容

19航天飞机

教材说明:

本课是第六单元的第三课,从内容看,这也是一篇科学童话,按照单元主题教学的要求,应该继续进行爱科学、学科学的教育,也就是说要延续《小稻秧脱险记》的教学目标。这篇科学童话,从普通飞机的视角,用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识,展现了现代科学技术在航天事业上的新成果。全文在逻辑上可以分成三个部分:1、第一段写普通飞机在天空中自由自在的飞翔,觉得很得意;2、第二、三段主要介绍航天飞机外形大、速度快的特点和在人类航天事业中的神奇作用。是全文的重点。3、最后一段写普通飞机在智慧老人的启发下,认识到自己和航天飞机各有各的长处,谁也替代不了谁。课文语言生动,叙述灵活,在将普通飞机与航天飞机进行比较的过程中,介绍了航天飞机的相关知识,既渗透了科学知识,又提供了语言学习的范例。并在激发学生阅读兴趣的同时更扩大了他们的阅读视野,特别适合中年级学生阅读。

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字。筋、踪、智、慧、竟、米、尔、卫、巨、臂;绿色通道里面的字只认不写:俯、翻、啸、帕、捞、舱。

3、凭借对课文语言文字的朗读感悟,了解航天飞机的一般知识和基本特点,继续培养学生从小爱科学、学科学,长大用科学为人类造福的志趣。

教学重点:

学会10个生字以及理解由生字组成的词语,通过对课文的朗读,了解航天飞机的一般知识和基本特点。

教学难点:

对于航天飞机一些知识储备可能会影响到学生的阅读效果。但是不必要求学生非常了解专业术语,只要大致知道就可以了。

教学准备:PPT

教学过程:

一、揭题、读题。

今天这堂课我们要来学习一个科学童话,题目是——

二、检查预习

昨晚请大家预习了课文,看看这些生字词学得怎么样?

学习生字词

三、学习课文。

(一)第1自然段

1、关注一组词语“俯冲”、“爬升”、“翻筋斗”

读读这一组词,你发现了什么?

老师这儿有三幅画,请你们对号入座,那幅图是俯冲?

2、再读词语,课文那个自然段具体介绍了小飞机飞行?

(1)指读

你觉得这架飞机飞得怎么样?

自由自在得意请你来读一读。

现在请你用手当作飞机,边读边飞,看看哪架飞机飞得最自由,哪架飞机飞得最得意?

3、指导背诵。

(二)学习2、3自然段

就在小飞机得意洋洋的时候,突然,一声呼啸,一个庞然大物腾

空而起,你们看,他是谁?通过昨天的预习,你了解到他哪些方面的知识?(样子、特点、本领)

同学们真会读书,下面请大家再次默读课文,等下把你读懂的部分在四人小组中交流一下。老师看到有些同学读得非常认真,用“-----”把航天飞机的样子划了下来,用“”把航天飞机的本领划了下来,不动笔墨不读书,养成了很好的习惯,值得大家学习。

小组交流:你读懂了什么?

全班交流:

1、样子。板书

航天飞机长什么样儿呢?把“样子”两字写在旁边。

(1)读读句子,老师边说边圈“尖尖”、“三角形”、“方方”

(2)“庞然大物”你见过哪些庞然大物?老师讲解航天飞机有多大。

(3)请你看着图来说说航天飞机的样子。

2、特点板书

(1)还知道些什么,老师想再请一个同学给大家介绍一下。

(2)再来看看这段话,航天飞机有什么特点呢?

(3)大家来看,智慧老人的话中,哪句是说飞得高?这句话是怎么写航天飞机飞得高的呢?老师请大家自由读读,作者是怎样写航天飞机飞得高的?板:列数字、作比较

师述:列数字、作比较是非常常用的说明方法,能把事物说得更加具体、生动,我们在今后的学习中要学会灵活应用。

(4)你看,航天飞机能飞那么高,哪个同学来读给大家听听。我们一起来读读。

(5)智慧老人哪句话写航天飞机飞得快呢?看了这句话,你有什么疑问?同学们真会提问题。

(6)你们看:我们的祖国地大物博,幅员辽阔。这里是我国的东海之滨,这里是帕米尔高原,他们一个在祖国的最东边,一个在祖国的最西边,两地相隔千山万水。如果坐火车的话要几天几夜才能达到,坐飞机就快多了,只要四个多小时,如果坐航天飞机速度就更快了,只要------同学们,请你看看图,再来读读这段话,看看这句话是

怎么写航天飞机飞得快的?用了什么说明方法?

(7)“四小时”什么概念?“7分钟”呢?通过朗读把他的快读给大家听听。

(8)课文还有描写航天飞机飞得快的句子?转眼间换个词语。

3、本领

(1)通过刚才的交流学习你还知道什么?

(2)这段话用了怎样的写作方法?先总写航天飞机本领大,再分说他有哪些本领呢。拿起笔,跟老师一起在书上标注。

(3)这段话挺难懂的,请你先在底下仔细地读读,体会体会。

(4)交流:航天飞机有哪些本领。你还知道航天飞机有哪些本领吗?

(5)想看看航天飞机吗?看到这儿,你想对航天飞机说些什么呢?

(6)通过朗读来夸夸航天飞机吧。

(7)你喜欢航天飞机吗?现在你就是一架航天飞机,你会怎样介绍自己呢?

你可以看着老师的板书,可以补充自己搜集到的资料来介绍航天飞机,先在下面练练。

四、作业

搜集有关我国航天史的资料,明天的语文课上继续交流。