练习五教学实录｜教案在线预览

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练习五教学内容:练习五。(教材第81~83页的内容)教学目标:1.使学生掌握100以内数加减法的计算方法及竖式的书写格式,并正确、熟练地进行计算。2.培养学生的估算意识,提高学生的计算水平。3.培养学生计算认真、仔细的良好习惯。重点、难点:重点:正确掌握100以内数的进位加法和退位减法的计算方法,并

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所属课文：练习五

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2024-05-22 13:44:48

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学校：义县城关满族乡三沟小学

练习五教学实录

未知

2024-05-22 13:44:48

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关键词：练习五教学实录

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练习五

教学内容:

练习五。(教材第81~83页的内容)

教学目标:

1.使学生掌握100以内数加减法的计算方法及竖式的书写格式,并正确、熟练地进行计算。

2.培养学生的估算意识,提高学生的计算水平。

3.培养学生计算认真、仔细的良好习惯。

重点、难点:

重点:正确掌握100以内数的进位加法和退位减法的计算方法,并熟练地进行计算。

难点:正确理解“借一当十”。

教学准备:

课件。

教学过程:

一、问题情境:

师:同学们,现在我们已经学习了100以内数的退位减法,想想你有哪些收获?有哪些疑问呢?

学生可能回答:

•我学会了计算100以内数的退位减法,还能用小棒或者计数器帮助计算。

•我学会了用竖式计算100以内数的退位减法。

•我还想更熟练地用竖式进行退位减法的计算。

•用竖式计算100以内数的退位减法应该注意什么?

师:同学们是既有收获又意识到了自己的不足。这很好,知道自己的不足才知

道学习,知道学习才会有进步。今天咱们一起来解决一些问题,相信只要你好好学就会有收获的。

二、自主探究:

1.竖式计算。(出示教材第81页第1题课件)

师:请同学们练习用竖式计算,看谁算得又对又快?

学生练习竖式计算,教师巡视指导,重点辅导有困难的学生。

师:大家做得都很认真,现在咱们一起说说你计算的情况。

学生可能会说:

•我先想了想摆小棒的过程,当个位上的数不够减的时候,我们就解开1捆小棒,这就是“借一当十”的原因,然后再列竖式计算,结果算对了。

•我脑袋里想了一下用计数器计算的过程,当个位上的数不够减时,从十位借1当10,这样个位上的数就变成了十几,再算就够减了,所以我也算对了。

•我的数位没对齐,结果错了。

•我忘了借1后要点退位点,要减去“1”,所以结果不对。

……

2.竖式计算应该注意的问题。

师:经过刚才的计算你发现在用竖式计算时,我们应该注意什么呢?

生1:相同数位要对齐。

生2:借一当十,一定不要忘记借走了1就要减“1”。

生3:从个位算起。

……

师:同学们总结得真好!相信以后计算的时候只要你按要求做了,一定能算对。

三、课堂总结:

师:同学们,经过今天的练习,相信你们掌握了一些计算的技巧,而且表现得非

常棒,今后要更加努力哦!

板书设计:

练习五

竖式计算退位减法:相同数位对齐,从个位算起。

个位不够减,向十位借一。

借一当十。

关于本教案的常见问题

Q：练习五教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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