做个减法表教学设计实例

《做个减法表》教学设计教学内容:

北师大版小学数学教材一年级下册第17页:“做个减法表”

教学目标:

知识与技能

1、理解20以内退位减法的算理,掌握计算方法,能熟练进行

20以内数退位减法的计算。

2、学会整理20以内数的退位减法算式,做个减法表,并找出其中的规律。

过程与方法

3、在独立思考、合作交流的过程中,培养学生独立思考的习惯和合作交流的意识。

情感态度与价值观

通过对减法表的制作,让学生体验有序思考的方法,体会按照不同标准可以有不同的整理方法,感受整理的乐趣,提高学习数学的兴趣。

教学重点:

把20以内数的退位减法整理成减法表,并找出其中的规律。

教学难点:

观察减法表,找出规律。

教具学具:

课件、数学卡片、磁钉、卡纸、固体胶。

教学设计:

一、创设情境

同学们,机灵狗给大家写了一封信,你们想不想打开看看?(学生:想)教师出示信封,并点开,语音读信。

语音播放内容:小朋友们好,我是数学王国里的机灵狗,听说你们已经学会了很多的数学知识,我是来请教大家的,首先请你们计算几道题好吗?(课件出示)

13-9= 16-9= 14-9= 11-9= 17-9=

13-8= 13-5= 14-8= 11-8= 16-8=

13-7= 16-7= 14-7= 11-7= 15-7=

同学们,你们表现真棒,可是机灵狗发现了一个问题,这些算式似乎存在着一些规律,你们发现了吗?

老师这里还有更多的退位减法算式,你们能不能给他们也想想办法让它们变得整齐起来?(出示图片)

【设计意图:让学生自己想办法,找出变得整齐的办法,引导学生深入思考,寻找解决问题的途径,这样能激发学生积极思考,利于学生开动脑筋,培养学生的创新能力。】

生:可以分类整理,列表等。

师:那么我们就像上学期做个加法表一样来做个减法表。同学们想不想做?

生:想。

师:那么我们今天就来学习:“做个减法表”。(板书)

二、整理减法表

(1)4人先讨论,用那种方法分类?小组汇报。

预测生1:我们组按被减数分类。

预测生2:我们组按减数分类。

预测生3:我们组按得数分类。

(2)活动内容:做个减法表

活动规则:

规则1:4人一组,先将这些减法算式分类。

规则2:分类后,两个人给算式排序,一人递算式,一人贴算式。

规则3:活动过程中不能大声喧哗,不能离开座位。

规则4:活动时间为10分钟。

整理完毕后,教师展示两组的表,并让小组汇报。

三、质疑答疑

我们一起来观察一下你们做好的减法表,横着看,你发现了什么?生:(被减数不变,减数每次大1,差每次小1)

师:你的表达能力不错。

竖着看:

生:(被减数每次大1,减数每次大1,差不变)

机灵狗说:横着看,有规律。竖着看,有规律,那么斜着看呢?生:也有规律。

生:斜着看:被减数每次小1,减数不变,差也每次小1。

【设计意图:对规律的认识,不是老师简单的告诉学生,而是让学

生通过独立思考、小组合作学习、交流探讨得出的。这样做能更好的让学生参与到知识的建构过程中,不但让学生掌握了知识,而且让学生学会了分析、思考,学会了归纳和总结。】

师:同学们,我们的减法表,不单按顺序排列了,还存在着一定的规律。

机灵狗也带来了一张减法表,但是你们看一看是不是还缺了一些算式,同学们想不想帮它补充完整?我们竖着来看, (10-1,10-2,10-3,10-4,……)答案也要说上。看第二行被减数都变成了11,学生帮老师填完整之后。

四、巩固练习:

1、小试牛刀:找算式

1、从减法表中找出被减数是15的算式。

2、从减法表中找出减数是6的算式。

3、从表中找出得数是9的算式。

2、初露锋芒:解决问题。

一把尺子3元,一支铅笔2元,1个文具盒11元。

(1)文具盒比尺子贵几元?

(2)文具盒比铅笔贵几元?

3、终极挑战:分组竞赛游戏。(为了奖励你们出色的表现,机灵狗为大家准备了一个游戏)

课堂活动里面的一款游戏:找出得数是9的算式

五、课堂总结:

同学们,你们太棒了,会动脑筋,善于合作,出色的完成了任务,同学们学习的真棒,说一说你们今天学到了什么?

六、板书设计: