整理与复习教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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混合运算整理复习北师大版三年级上册教学目标1、整理复习混合运算的运算顺序,提高计算能力。2、引导学生系统地梳理知识,构建知识网络。3、通过整理本单元知识,培养了学生归纳整理的能力。教学重点:整理复习混合运算的运算顺序,提高计算能力。教学难点:尝试系统地整理和复习所学知识,构建知识网络。课时安排:1课

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理与复习

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2018-04-17 15:56:00

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学校：桂林市琴潭实验学校

整理与复习教案教学设计导入设计

未知

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关键词：整理与复习教案教学设计导入设计

正文

混合运算整理复习

北师大版三年级上册

教学目标

1、整理复习混合运算的运算顺序,提高计算能力。

2、引导学生系统地梳理知识,构建知识网络。

3、通过整理本单元知识,培养了学生归纳整理的能力。

教学重点:整理复习混合运算的运算顺序,提高计算能力。

教学难点:尝试系统地整理和复习所学知识,构建知识网络。

课时安排:1课时

教学过程:

一、问题情景

师:孩子们,我们已经学习了第五单元《混合运算》,还记得混合运算都学了什么吗?(请几位孩子说一说)

师:孩子们真棒,学到了那么多知识,这节课我们就一起来对混合运算进行整理和复习。

板书:混合运算

二、整理复习

(一)巩固混合运算的计算顺序

1、课件出示以下6道综合算式:

3×6÷2 15-4×3 7×(8-3)

(14+35)÷7 13+56÷7 25-12+45

学生用横线标出先算的部分

2、指名2位学生用“先算(),再算()”说一说,追问:为什么呢?

3、同桌互相说一说其余4道算式的运算顺序

4、带着学生翻看课本P47——P49,轻声的读给同桌听。

5、师生共同整理运算顺序并板书:

一、从左往右计算

二、先乘除后加减

三、先算小括号

6、学生计算教师给出的6道综合算式。(计算后学生汇报)

7、学生独立完成教师设计的2道练习。(教师出示答案,学生对照)

8、能根据运算顺序的不同,将这6个算式分别放入知识树中。

9、展示学生知识树,汇报。

10、学生完成教师设计的“智慧大闯关”的第一关的题目。(改错) 11、学生完成教师设计的“智慧大闯关”的第二关的题目

这两类算式18+27÷9有什么相同点和不同点,学生说再计算。(第二关) (18+27)÷9

12、第三关:拔高题。

三、总结提升

师:孩子们,通过这节课的复习,你们有什么收获?(请几位同学说一说自己的收获)

板书设计混合运算整理与复习

3×6÷2 25-12+

15-4×13+56÷

7×(8-3) (14+35)÷7

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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