长颈鹿与小鸟公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《长颈鹿与小鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

长颈鹿与小鸟公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：长颈鹿与小鸟公开课教案（教学设计）

正文

新北师大版二年级数学上册第九单元第1课时

《长颈鹿和小鸟》教学设计

何小兰

一、教学目标:

1、经历提出问题,解决问题这一过程,使学生获得数学学习成功的体验。

2、通过情境创设,激发学生学习数学的兴趣,进一步学习用乘法口诀求商,体会除法与乘法之间的内在联系。

3、通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系,发张学生的应用意识。

二、重难点分析

重点:用乘法口诀求商。

难点:培养学生的应用意识。

三、教学准备

教师:多媒体课件

四、教学过程

(一)复习旧知,创设情境

1、复习:表内除法题,口算并说出根据哪句口诀。

2、创设情境:同学们,你们喜欢小动物吗?(喜欢)今天老师要给同学们讲一个有关“长颈鹿与小鸟”的故事,你们想听吗?

(想)

揭示课题并板书:长颈鹿与小鸟

森林里住着许多小动物,它们都能和睦友好的相处。冬天到了,小鸟们准备飞回南方过冬去了,可它们没有可以御寒过冬的房子,于是建筑师长颈鹿先生就准备为小鸟们搭建房子,瞧,长颈鹿正在为小鸟准备房子呢!(课件出示主情境图)

(二)探究新知,自主合作,解决问题

1、发现问题:

引导学生认真观察情境图,你能在图中找出哪些数学信息?

2、提出问题:

你能根据这些数学信息提出哪些数学问题呢?

学生说,师引导,只要合理就予以肯定。

3、解决问题:

(1)问题1:长颈鹿要准备几间房子?

老师这里也有一个问题,你们愿意和老师一起来解决吗?课件出示问题1:长颈鹿要准备几间房子?(板书)

请大家帮长颈鹿先生想一想办法,应该为小鸟们准备几间房子呢?谁能说一说他的想法?

①学生说,探讨交流算式。

现在请同学们拿出练习本,想一想,把你的算式和想法在纸上写一写,画一画。(学生独立思考、完成,师巡视、指导,适时给予帮助)

②作业展示,集体交流

③师总结方法

A.画图圈一圈

B.列表法

C.连减的方法

D.用乘法口诀求商

讨论:请同学们对比这几种方法,你认为运用哪种方法计算42÷6=7最简单呢?

生:用乘法口诀求商。(板书)

同学们真棒,都能够自己找出计算最简便、最快捷的方法了好,希望同学们接下来的表现一直这么棒,请看下一题。

(2)问题2:长颈鹿用63块小木板造了几间房子?

师:要解决这个问题,我们要知道哪些数学信息?

生:造一间房子需要几块呢?

①学生独立思考,这个问题该怎么解决?

②指多名学生发言,让全班同学对正确答案给予肯定后,课件出示算式63÷7=9(间)

③这个9在算式中叫什么呢?

师:刚才求这个商的时候用的是什么方法?用的哪句乘法口诀?师总结:这就是我们今天学的重点内容,用乘法口诀求商。(3)问题3:还有几间空房子,还能住几只小鸟?

老师这里还为同学们准备了一个问题,你们敢挑战它吗?

课件出示问题3:还有几间空房子,还能住几只小鸟?

①生齐读,思考,交流,解决这个问题我们需要知道哪些信息?

②学生独立列式解答问题

③指名学生发言。

(三)练习巩固及运用

1、出示教材第91页,练一练第1题。

本题以文字形式呈现,引导学生读懂题意。

2、出示教材第91页,练一练第3题。

让学生独立思考,说出自己对图意的理解,集体交流。(四)总结

通过这节课的学习,你有什么收获?

板书设计:

长颈鹿与小鸟

42÷6=7(间) ——口诀:六七四十二

63÷7=9(间)——口决:七九六十三

资料摘要

长颈鹿与小鸟公开课教案（教学设计）

长颈鹿与小鸟公开课教案（教学设计）

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_162

配套课件

长颈鹿与小鸟PPT课件和教学设计第二课时

长颈鹿与小鸟PPT课件和教学实录及点评

长颈鹿与小鸟PPT课件和教案和学案内容

长颈鹿与小鸟PPT课件教学实录

长颈鹿与小鸟PPT课件和第二课时教案

长颈鹿与小鸟PPT课件和教学评价实录

相关文档

秋游ppt专用说课稿内容

分香蕉第二课时教案

做家务PPT配套优秀教学设计内容

我学到了什么优秀说课稿

分苹果优质课教案内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：长颈鹿与小鸟公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？