平均分优秀教案设计是什么类型的资料？

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平均分优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：平均分优秀教案设计

正文

“平均分”教学设计

教学内容:(人教版)《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级下册)》第12~14页的内容。

教学目标:

1.通过观察、操作活动,使学生了解平均分的概念,能将具体事物平均分。

2.通过学生具体操作平均分,激发学生学习的兴趣,培养学生的合作意识与实践能力。

3.通过教学向学生渗透朴素的人人平等思想。

教学重、难点:了解平均分的概念,具体操作平均分。

教具准备:课件、演示教具(12个盘子、15个乒乓球、1个大碗)。

学具准备:每个小组15个乒乓球、1个大碗、5个小碗、12枝铅笔。

教学过程:

一、创设情境,体会平均分

1.师生交谈。师:过年的时候,你们去做客了吗?(去了)如果我们班的同学去你家做客,你准备用什么招待他们呢?(苹果、瓜子……)2.师:我们就去看看小明为同学们准备了什么。出示图1。(桌上放了10瓶水,每2瓶放在一起)师:看!准备的是什么?这些矿泉水是怎么分的呢?为什么要这样分?生:我们可以说分成了5份,每份是2瓶。出示图2。(桌上有9

个面包,每2个放在一起,有1个面包在外面)师:再看,这是什么?这个面包应放在哪?为什么?出示图3。(桌上有14个橘子,每3个放在一起,有l份只有2个)师:看看,还有什么?仔细看看,想说什么呢?(学生说)小明真是个热情好客的好孩子,猜一猜,小明还准备了什么招待大家?出示图4 (桌上每6块糖放在一起,有两份只有5块糖放在一起)你们想说什么呢?3.教学例l。师:老师也为大家准备了一些食品,请看图(第13页例1),你们认为老师分得怎么样?(不怎么样)你们说说应该怎么办?(引导学生说出:应该每份分得同样多)这样的分法你们能取个好听的名字吗?叫什么分呢?(学生取名:平分、公平分、平等分……)在数学上,我们把它称为“平均分”(板书课题)。4.巩固练习。第13页“做一做”。二、引导探究,操作平均分

1.引导。师:元宵节你们都吃汤圆了吗?元宵节里吃汤圆象征的是一家人团团圆圆、幸福美满!下面老师也为你们准备了一些“汤圆”(用乒乓球代替)。(学生拿出学具)2.数一数。师:有多少个小碗?3.说一说。师:老师会让你们干什么? (把大碗里的汤圆平均分成5份)4.分一分。师:小组同学合作把大碗里的汤圆平均分在5个小碗里。5.小组展示不同分法。(1)1个1个地分;(2)2个2个地分;(3) 3个3个地分。6.师:你们更愿意选择哪种分法?为什么?三、解决实际问题,应用平均分

1.师:大家表现得这么好,我很想送一些奖品给大家。这样吧!送给每组同学一捆铅笔。(送铅笔)学生提出疑问:我们怎样得奖品呢?要求学生想出解决的办法。(先数数有12枝铅笔,再平均分给4个小朋友,每人得几枝?)小组合作完成。2.练习三第2题。另两种分法错在哪里?3.开放练习。师:你们都有奖品,老师也希望有奖品,你们每个组数出3个汤圆给我吧!你们还剩几个?(12个)老师的问题是:这12个汤圆你准备请多少人来吃才能够平均分呢?看看有多少种答案?分组上台展示不同答案。4.生活中的平均分。师:在生活中,有很多地方都会用平均分这种方法,想想:在你们的生活中,用过这种分法吗?

四、总结师:今天你学到了什么?最喜欢的是什么?

资料摘要

平均分优秀教案设计

平均分优秀教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

平均分PPT课件教学实录(共6页)

平均分课件全国获奖PPT(共3页)

平均分说课稿PPT获奖(共2页)

平均分PPT课件和板书设计(共2页)

平均分PPT课件和第二课时教案(共3页)

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