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第7课　夸张的脸教案设计｜教案在线预览

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关键词：第7课　夸张的脸教案设计

正文

夸张的脸

二〇二小学

梁佳

学习目标：1、知道夸张是艺术家进行创作的手段之一，通过夸张脸型、五官、表情做一件“夸张的脸”的作品。

2、欣赏夸张而精彩的美术作品，研究夸张的表现方法。

3、体会夸张的手法带来的艺术魅力。

学习重点：引导学生观察并掌握对人物进行夸张的艺术手法。

单习难点：掌握五官整体与脸型、眉毛等局部和谐的夸张手法。

教学准备：纸张、彩泥

评价任务：1、知道夸张是艺术的创作手段之一，通过夸张做一件作品。

2、欣赏美术作品，研究夸张的表现方法。

3、体会夸张手法带来的魅力。

教学过程：一、引导阶段

1、来看看老师出示的小女孩图片，她的表情怎么样？

2、找找这个女孩的哪些部位进行了夸张？

3、你们能做一做夸张的表情吗？

做游戏，变脸5连拍，老师报一个数学生做一个夸张的表情。我们都能做出夸张的表情，那么怎样用艺术来表现夸张的脸呢？今天我们就来学习《夸张的脸》板书课题。

二、发展阶段

1、欣赏雕塑作品，感受夸张魅力。

教师展示教材中的三幅作品：非洲尼日利亚雕塑《头像》、我国商代《青铜人头像》、我国明代佛教雕塑《北方多闻天王》。学生仔细观察后，说说就看到的人物形象有怎样的特点。

《头像》—非洲尼日利亚雕塑：眼睛很大，脸鼓得异常饱满，脖子上

挂的圈圈“淹没”下，很好地体现了非洲某部族的形态。

《青铜人头像》—中国商代：嘴巴扁平且非常长，眼睛耳朵都超出正常人，耳朵比现代人经常说的“招风耳”更夸张，且有很大的耳洞，眼睛呈三角形，凸出。

《北方多闻天王》—中明国代佛教雕塑：眼睛怒视前方眉毛异常厚实，额头处可见到常人没有的圆形突出，这些特征都显示了天王的尊严与不可侵犯。

小结：艺术家运用很多夸张手法是为了突出事物本身的特征，但并不是无限地夸张而使事物失去真实。

2、表现夸张的方法

（1）人物特征的夸张表现

观察并分析、总结漫画是如何又对人物特征进行夸张表现的。

成龙一抓住了大鼻子的特征，进行夸张，变得更大。

姚明一抓住了长脸的特征，将下巴拉长、拉宽。

赵本山一抓住了搞笑的特征，眼睛放大，下巴拉长。

腾格尔一将原来的小眼睛缩小变得更小，脸放大。

憨豆先生一抓住了搞怪的特征，使脸放小，五官放大。

小结：夸张脸部时，只要突出表现脸上某部分的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴，或是额头、颧骨、下巴等，进有缩小夸张、扩大夸张，就会产生意想不到的效果。

（2）人物表情的夸张表现

图中的几个人物的表情是如何夸张地表现“喜怒哀乐“的？

3、师示范如何用彩泥制作夸张的脸

4、欣赏学生作品

三、实践阶段

要求有创意，画面构图安排得当，表视出夸张的脸的形象。

四、展评阶段

学生自评、互评，评选出优秀作品。

五、拓展

学会了夸张的表现形式，我们还可以用泥制作人像，用绘画的方式来画夸张的脸，还可以在废旧物品上制作夸张的脸。

资料摘要

第7课　夸张的脸教案设计