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小学六年级体育课《助跑投掷垒球》教学设计 五大连池市实验小学：李海涛教学目标：1、认知目标：学生了解所学动作的整体形象、结构，体验助跑投掷垒球时身体动作感受。2、技能目标：通过练习， 85%以上的学生能够较好的掌握投掷的助跑与蹬转的结合的动作方法，并能
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5.助跑投掷垒球技术学练名师教学视频（文字实录）
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关键词：5.助跑投掷垒球技术学练名师教学视频（文字实录）
正文
小学六年级体育课《助跑投掷垒球》教学设计
五大连池市实验小学：李海涛
教学目标：
1、认知目标：学生了解所学动作的整体形象、结构，体验助跑投掷垒球时身体动作感受。
2、技能目标：通过练习， 85%以上的学生能够较好的掌握投掷的助跑与蹬转的结合的动作方法，并能出手。
3、情感目标：学生充分体验运动的乐趣，增强自信心，培养克服困难，拼搏进取的精神品质。
教学重难点： 本堂课的教学重点确定为：快速助跑，积极蹬转。教学难点是助跑与蹬转的衔接配合。
教材分析：
投掷是人体的基本活动能力之一，投掷垒球是投掷类的重点教材，是广大青少年喜爱的运动项目，在体育教学中占有重要的地位。本课选自人教版《体育与健康》水平三，田径教学内容，这是第一课时，本课的主要内容包括助跑、蹬转、出手等三个环节。通过本堂课的学习学生发展灵敏，协调素质，提高投掷能力，发展上肢力量，养成交流合作和乐于助人的良好习惯。 学情分析：
根据新课标的要求，强调以学生发展为中心，确保学生主体地位，我确定以下学情分析，该学段的学生具有较强的好奇心和求知欲望，对新鲜事物开始思考，追求，探索。喜欢投掷运动。但是注意力不集中，约束能力差，安全意识弱。该学段的学生已经初步掌握原地投掷垒球的正确动作，但是对于助跑投掷垒球的正确动作掌握还是不够规范。因此，在教学活动中，教师要不断引导学生自主参与，克服困难。在愉快的氛围中学习，锻炼，
提高。
教学过程：
一、导入（约8分钟）
1、常规教学（2分钟）
a、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
b、宣布课的内容和任务。
3、安排见习生. 2、队列队形练习（3分钟）
教学步骤：
a、教师讲解方法及要领； b、教师做完整示范； c、教师口令指挥学生练习。进行队形变化练习。
3、专项准备活动。（2分钟）
a、师生一同练习。
b、学生充分活动各关节。
要求：精神饱满注意力集中。动作舒展大方、准确到位。
组织队形:四列横队
通过上述练习，集中学生的注意力，使学生全身心地投入到活动中，活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现，作好了充分的准备。
二、展开（约27分钟）
1、技巧：助跑投掷垒球（约12分钟）
教学步骤
a、教师讲解动作方法和要领。 b、教师做分解和完整动作示范。
c、学生认真听讲领会动作方法和要领。
d、学生集体练习。
e、学生分组练习。
f、教师给学生个别指导、纠错。
要求：认真听讲、注意观察；听从教师安排有节奏秩序的练习。
组织队形：学生分四组练习，每列横队为一组。
2游戏：翻山越岭去战斗（14分钟）
游戏规则：
a、
必须站在线后投掷，投中桶里积3分，投中标志板积2分，投进圈里积一分。
b、
每组队员通过几段障碍后快速返回，与下一个队员击掌
，游戏继续进行。
c、
直至所有队员全部通过站好队伍，游戏结束。得分最多且用时最短的队伍获胜。
教学步骤：
a、
教师讲解、示范游戏规则，见习生做中途裁判。
b、
教师口令，学生进行游戏；及时纠正学生在练习中出现的错误动作。
c、
游戏结束，教师启发学生总结游戏心得。
组织队形：学生分四组，每列横队为一组。
三、延伸（约6分钟）
1、指导学生进行放松。
2、放松：学生跟着音乐自由放松。（音乐伴奏）
3、课堂小结，教师总评，学生互评。
4、宣布下课，师生互道再见。
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