6 夸张的脸教案2

《夸张的脸》教学设计

长顺县第三小学：廖小燕

（一）教学目标

1、知识与技能目标：学习夸张的表现手法,创作一张奇特夸张的脸，提高观察能力、概括能力、想象能力，体验创作的乐趣。

2、过程与方法目标：尝试运用各种线条、形状塑造一个自己想象中的脸部形象。

3、情感和价值观目标：体会绘画创作的乐趣, 提高审美情趣. 培养学生的想象力、创造力和动手绘画的能力。

（二）教学重点和难点

1、重点：掌握人物头像头像的基本画法，启发学生根据自己的想法，创造出有个性化的人物夸张的脸。

2、难点：以夸张的手法，表现自己对夸张的脸的不同变化的特殊理解，五官的夸张变形，塑造出一个有个性的脸型。

（三）教学策略与手段

本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。美术课程应重视学生创新精神的培养，只有激发学生的学习、创造的兴趣，学生的自主学习、探究的能力才能得到充分的发展。因此我在教学中通过多种艺术形式和表现手段调动多种感官的教学方法，使学生乐此不疲的进行艺术体验，培养学生多方面的艺术能力。

（四）课前准备

（学生）橡皮泥（红、黄、蓝、黑、白色）一套。

（教师）橡皮泥一套，课件，多媒体课件、人物照片、学生照片和学生漫画作品、投影胶片、范画、漫画自画像；等基本绘图工具。

（五）教学过程：

师：第一次见到大家，老师感到既紧张又兴奋。看，老师的脸是这样的（展示紧张漫画肖像图）。而同学们的脸是这样的（展示疑惑的漫画表情图）。说“脸是心情的晴雨表”这句话真没错呢！别紧张，上课前我们来玩点点放松有趣的吧。跟着老师来做做面部表情操好吗？

平静（眉眼嘴巴成横线）欢乐（眉开眼开嘴上翘）

愤怒（瞪眼咬牙眉上竖）忧愁（垂眼落口皱眉头）

来，加快节奏，我们再做一次；平静、开心、生气、悲伤

大家表现真棒！为了犒劳你们，老师要大家再乐一乐，请看视频（播放“会跳舞的脸”）

刚刚再看视频的，我看到同学们都再开怀大笑，那是因为视频中的小伙的脸部运动太有趣，比我们之前的面部表情操更（夸张）是吧？好，今天老师就带同学们来学习这有趣的一课《夸张的脸》

板书课题：夸张的脸

翻开课本第12页先，说说这些漫塑图片中的这些脸有什么鲜明的特点？

小明：三星堆青铜面具的眼睛是凸出的，鼻子大，嘴很宽

龙龙：非洲面具木雕像的脸是倒三角形，鼻子长，眼睛小

还有小敏同学说木雕秦铜像中的嘴又大又歪斜，眼睛像空洞中的两颗珠子。

同学们观察得真仔细！这些漫塑作品，你们更喜欢谁，为什么？

圆圆同学分析得真到位，这些就是夸张的艺术效果！

（板书：）什么是夸张：艺术手法

有什么特征呢？哪些同学来说说？

（板书）特征：鲜明、突出、动人、有趣

猜一猜，议一议，这些漫塑作品可以用哪些方法来做？

对！是用滚压、切割、捏塑等方式。相信大家一定跃跃欲试了吧，那就在课外的时候，尝试用橡皮泥创造一两件作品，下次带来给老师和同学们分享好吗？

其实，夸张的脸不仅可以用漫塑形式表现，还可以用绘画的方式表现哦。请看大频幕，比比艺术家笔下的他们和原来的他们有哪些地方夸张了？（展示憨豆、成龙、周杰伦的照片）

对，憨豆先生的眼睛很大、还有成龙的大鼻子以及周杰伦的小眼睛和大嘴。

（板书）方法：更大、更小、更圆等

看了这些夸张的脸，同学们都笑得合不上嘴啦，看来这种艺术表现手法的感染力真是强呀！

（板书)作用:释压、放松、快乐

下面，老师就用粉笔来示范一下夸张的脸

先画各种脸型：长方形、心形、苹果形

再画各种眼睛、鼻子：、嘴

还有耳朵和头发。

来吧孩子们，发挥你们的聪明才智，动动你们灵巧的双手，绘一绘夸张的脸。（伴随音乐）

太精彩了，同学们的作品真让老师眼花缭乱啦，来吧，给大家分享一下你的得意作品！（评讲）

鹏鹏同学画了个大鸭梨形的脸

芳芳同学画的大眼睛真让我过目不忘

东东同学画的头发让我想到了好吃的方便面

今天的学习让我们有什么样的体会呢？（轻松、有趣、快乐）

对啦！在以后的生活中，我们都要多寻找快乐，发现快乐并分享快乐，在快乐中健康成长，记住：爱笑的人运气不会太差！

（六）教学反思

本课课堂教学中，我以名人的肖像夸张来调动学生的学习积极性，我发现素质教育应与生活紧密相连，激发了学生的需要强度，提高学生需要的自我意识水平，满足了学生联系生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动学生的积极性。在教学方法上，让学生根据生活中的人物形象自由创作，更注重培养学生丰富的想像力及创造性思维。

教师：廖小燕