2.割伤、刺伤、擦伤教学实录及点评

《割伤、刺伤、擦伤》自我处理教学设计

柴湖镇小学 夏红俊

一、

教材分析

运动损伤的处理和预防是小学《体育与健康课程标准》中身体健康方面,水平三、五年级的内容,其具体要求是:了解运动损伤的处理和预防;了解运动损伤对人们尤其是运动者的影响。积极参加运动锻炼,其最终目标是:是学生具有健康体魄,提高学生个人健康水平和运动损伤处理方法及预防措施,逐步养成良好的体育锻炼习惯和自我保护的安全意识。

二、

教学目标

(1)认知目标:整理、了解运动损伤的相关知识,让学生认识到运动损伤的危害性,以及防治运动损伤的方法;通过学习熟悉运动损伤的产生原因、预防处理手段,达到自我保护的目的。

(2)技能目标:能运用所学知识知道体育锻炼的方法,预防运动损伤的发生,并能够力所能及的指导帮助身边的人进行预防运动损伤的处理。

(3)情感目标:引导学生热爱体育活动,养成良好的锻炼习惯。

三、教学重点:运动损伤的处理和预防

四、教学难点:通过本课的学习,把运动损伤的处理和预防的方法等书本知识,变成学生自己的生活技能。

五. 教学过程: 1.导入新课

师:同学们,我们的体育课有哪几种啊? 生:室内、室外。

你在平时的运动中受过伤吗?(出示幻灯片) 生:我摔伤过腿,我擦破过胳膊。。。。。。

师:看来很多同学在运动中有过受伤的经历。那么我们把运动活

动过程中发生的各种损伤,称为运动损伤。

师:我们进行体育锻炼,参加各种活动是为了让我们的身体更强壮的,是为了让我们抵抗力增强的,但是如果在运动中受伤了,会影响我们的身体发育,给我们的生活带来好多的不便,所以我们要避免各种运动损伤的发生,让我们在体育活动中更得到更好的锻炼。(导出课题:运动损伤的处理与方法) 教师出示

图片:请看图片,图片中的孩子们,他们怎么了? 生:他们摔倒了,皮肤出血了,磕破腿了。。。。。

师:他们的皮肤表面受到了摩擦而受伤,我们称之为擦伤。师:通过观察,你看到擦伤的症状是什么?那我们怎么来处理呢? 生:皮肤出血了。。。。

师:老师教大家最简易的处理方法。先用水把伤口表面的赃物处理干净,再用棉签涂上老师手里的碘酊。这样可以避免伤口感染。(出示棉签和碘酊) 师:继续观看图片,图片中的孩子,他们怎么了?生:鼻子出血了。。。

师:(鼻子出血了)鼻子受到碰撞而出血。它有什么症状?(流血)。对,因为鼻子受外力碰撞,有血液流出。

那平常你们是怎么来处理鼻出血的

生:(棉花填塞), 师:说的真不错 ,棉花填塞,用干净的棉花塞住,并用冷毛巾敷前额或鼻梁上进行止血。其实刘老师还有一种更简单的方法,压迫止血。用手指按住鼻翼上方硬骨与软骨的交界处5-10分钟就能止血。大家一起实践压迫止血法,并说出自己的感觉。

师:在夏老师的课上曾发生过这样的争论:有同学鼻出血了,出现两种不同的意见,一部分认为头要抬起来,有的认为不能抬。你赞成抬头的请举手,不能抬的请举手,并说明理由。

师:鼻出血头要前倾,防止血液倒流进气管。以后遇到这种情况,你们知道怎么做了吗?

我们平时在运动中还会有哪些损伤了？

生：骨折、割伤…

师，骨折我们下节课再来了解，这节课我们就接着来了解割伤的情况以及简单的处理。有谁知道割伤了一般会怎样处理了？

生，按住，止血，包扎…

师：对！割伤了，我们要赶紧止血，清理伤口，然后包扎住，严重点的需要咨询医生怎么处理。原来处理伤口还要注意这么多啊! 看来我们在运动中会受到很多这样、那样的伤害，那么为了避免伤害，我们应该怎样做了？

生：严守纪律，不疯赶打闹，正确使用器材…

师; 对！运动本来是锻炼我们的身体，使我们更健康，所以我们要预防运动损伤，掌握正确的运动方法。

师:为了便于我们同学记忆,老师编了一首运动安全儿歌,让我们读一读,记一记。

师:同学们,今天的课中你有哪些收获?

同学们,从你们的交流中老师知道你们掌握了运动损伤的处理方法和预防的措施,我们要始终牢记运动安全。