3.正面下手发球教案范文

水平三

六年级

正面下手发球

教学设计

一、

指导思想：

本课以“学生为本，健康第一”的教育理念为指导，以满足学生的需求和发展学生的运动能力为核心。从本课的各个环节设计上考虑：注重发挥教师在教学活动中的主导地位的同时，还要突出学生的主体地位，强调在教学中通过对练习方法的改进，激发学生的学习兴趣，营造宽松的、民主的、和谐的教学课堂气氛，提高学生的学习效率。

二、

教材分析

小排球——《正面下手发球》是选自无锡市六年级第二学期的必修内容。本单元一共分6个课次，本课为第3课次，在本单元中占据重要地位，起到承上启下的作用。此次课主要让学生掌握正面下手发球的手型及击球部位。重在培养学生的应变能力和灵敏素质，为以后学习软式排球打下基础，让学生掌握一种良好的体育锻炼手段。

三、

学情分析

六年级学生求知欲望高，思维敏捷，模仿能力强，正是开展体育锻炼的黄金阶段。但是学生的个体差异较大，所以在侧面下手发球的练习中既要鼓励素质好的学生大胆创新学习，又要让素质较弱的学生树立自信心，克服心理障碍。根据学生的不同特点，有针对性的进行教学，从而使学生的学习积极性得到提高

。

四、教学目标

1.认知目标：学生知道正面下手发球的作用、手型及动作方法。

2.技能目标：学生能学会正面下手发球动作，其中30%的学生能运用正确动作发到指定区域。

3.情感目标：学生乐于参加体育运动，在实践中超越目标，体验成功的喜悦。

五、教学重难点

重点：下手发球的手型及击球部位。

难点：出球方向的控制。

六、场地器材

软排球40个、排球场地两块、悬垂排球20个、标志杆4个、录音机1台、CD一张。

七、教学流程

（一）开始部分

1、课堂常规：①教师集队，体委整队，检查着装。

②师生问好。

③宣布本课内容，安排见习生。

2、集中注意力小游戏：“正反口令”

设计意图：利用小游戏，让学生能够将注意力集中，并将自己的思维快速的融入到课堂。

（二）准备部分

1、我来玩球。

游戏方法：用上次课所学的垫球方法进行自垫球接力比赛。

2、与球共舞。

练习方法：跟随教师进行排球韵律操练习。

设计意图：热身，复习上次课所学内容，为发球的练习做好准备。音乐带到课堂，激活课堂气氛，减轻心理压力。

（三）基本部分

1、抛球接住

练习方法：每人持一球，原地练习向上抛球、接住练习。

动作要领：左肩对网站立，两脚左右开立与肩同宽，两膝委屈，上体稍前倾，左手持球

于腹前。将球垂直上抛在身体的正前方，与离手高度约30厘米，离身体约一臂距离，同时右臂摆到右后侧。

设计意图：掌握抛球的高度、方向，为侧面下手发球的练习做好铺垫。

2、瞄准目标

练习方法：

①

、两人一组，同伴于腹前手持固定软排球，练习学生用掌根击打。

②、用掌根击打悬垂的软排球，让学生体验击球点。

动作要领：利用右脚蹬地和向左转体的动作，在体前腹部用掌根击球后下方。

（教学方法：1、讲解示范。2、自主练习。）

设计意图：让学生通过击打软排球，固定击球动作，掌握击球手型，明确击球方向。悬垂的软排球设置不同高度，满足不同身高的学生。

3、共同努力

练习方法：两同学面对面分别站在一定高度的标志杆两侧，一人正面下手发球，一人接球，轮换接发球。（要求两人间距4~5米）

设计意图：练习学生对球的方向感及控制能力，全套动作尝试。

4、再接再厉

练习方法：两人面对面隔网练习发球。

（教学方法：讲解、示范教学法）

设计意图：全面的掌握学生的练习情况，并让学生对所学动作有一个更深刻的认识。

5、讨论：

（1）完整的正面下手发球技术环节由那几部分组成？

（2）击球用力就能发过网吗？

（教学方法：启发式教学法、探究学习法）

设计意图：利用恢复体力的时间设问激趣，让学生带着问题进入下一阶段学习。

6、击中它

游戏方法：利用悬垂的软排球当做瞄准靶，用手中的球当做“子弹”，用子弹击打一定高度的悬垂球，击中得一分。（教学方法：游戏教学法）

设计意图：通过游戏激发学生学习的兴趣，更好的让学生掌握发球的技术动作。一物多用，充分运用场地器材。

（四）结束部分 1、音乐伴奏下，跟随教师放松身心。

2、教师小结。

设计意图：通过师生一起做放松练习，让学生充分放松身心，教师小结注重鼓励学生，培养学生勇于挑战自我的信心。

八、运动负荷预计

练习密度：75%—

80%

平均心率：120—130次/分。

九、教学特色

1、辅助练习变化多样。通过游戏的方法，让学生理解了击球的部位，击球手型得以固定。

2、一物多用，一球到底，教学器材资源的充分利用，使教学活动更加顺利的开展，生动有趣。

水平三：正面下手发球教案

教材内容

软排球—正面下手发球《第3次课》

1.认知目标：学生知道正面下手发球的作用、手型及动作方法。

2.技能目标：学生能学会发球动作，其中30%的学生能运用正确动作发到指定区域。

3.情感目标：学生乐于参加体育运动，在实践中超越目标，体验成功的喜悦。

下手发球的手型教学

出球方向的控制。

及击球部位。

难点

运动负荷

时时次强教学内容

教师活动

学生活动

间

1、

课堂常规

2、游戏“正反口令”

1、我来玩球

2、与球共舞

1

2

教学目标

教学

重点

课的

部分

间

数

度

开

始

部

分

1、教师集队，检查人数及着装。

师生问好。

2、

宣布本课内容，安排见习生。

教师口令。

体委整队，汇

报上课人数。

根据口令练习。

准

备

部

分

2

2 讲解示范游戏方法。

游戏方法：用上次课所学的垫球方法进行自垫球接力比赛。

教师带领学生进行韵律操练习。

1、

讲解示范练习方法。

2、

指挥学生集体练习。

3、

提出要求及注意事项。

1、

讲解示范动作。

2、

指挥学生分组练习。

3、

巡回指导，及在老师的指挥下进行游戏。

跟随教师做韵律操。

学生在教师指挥下集体练习。

练习方法：每人持一球，原地练习向上抛球、接住练习。

1、听教师讲解并看示范。

2、小组长进行小组范围内的组织1 1分

1 2分

2 分

2 分

10

10

中

中

基

本

部

分

1、

抛球接5 住

5

2、

瞄准目

标

中

中

基

本

部

分

3、共同努力

3、

再接再厉

5、击中它

8

8

5 时纠正。

1、讲解示范动作。

2、分小组练习。

3、巡回指导，纠正动作。

4、集中讲解。

1、

讲解示范动作方法。

2、

巡回指导，纠正错误动作。

1、

讲解示范。

2、组织游戏，正确评价。

练习。

练习方法：

①、两人一组，同伴于腹前手持固定软排球，练习学生用掌根击打。

②、用掌根击打悬垂的软排球，让学生体验击球点。

1、听教师讲解，看示范。

2、及时纠正错误动作。

练习方法：两同学面对面分别站在一定高度的标志杆两侧，一人正面下手发球，一人接球，轮换接发球。（要求两人间距4~5米）

1、

听讲解，看示范。

2、

在教师的指导下，修正错误动作。

练习方法：两人面对面隔网练习发球。

1、

听讲解，看示范。

2、

认真进行游戏。

游戏方法：利用悬垂的软排球当做瞄准靶，用手中的球当做“子弹”，用子弹击打一定高度的悬垂球，击中得一分

2 分

2 分

1 分

10

10

5

高

高

中

。

结

束

部

分

场地

器材

教

学

后

记

1、

放松练4 习

2、小结

1、

音乐伴奏，教师带领做放松操。

2、

小结。

3、安排值日生

1、

跟随教师放1 1 低

分

松身心。

2、

听总结。

3、值日生归还器材

软排球40个、排球场地两块、悬垂课的密度

30%-35% 排球20个、录音机1台、CD一张。

平均心率

120-130次／分