14.彩墨游戏（二）优秀教学实录

实验四小教师备课记录

课

题

彩墨游戏（二）

课

时

1

小班教学核心理念：为了每一个学生的发展

一、教材分析

本课是在彩墨游戏（一）对于彩墨画进行初步尝试与感受的基础上，进一步有目的对中国画绘画技法及彩墨变换的效果进行深入的学习，感受彩墨游戏中的偶然现象和意外效果，体验彩墨画的艺术美感，逐步构建对中国画的认识。课本32页出示了张桂铭的《觅》旁边配有说明性文字，点出了“点线面的组合运用以及色彩上采用了三原色。水波纹和树的年轮进一步强调点线面，引导学生发现生活中的美。小体验说明了本课的创作要求，图片给出的点线面画法实例启发引导学生如何进行创作。学生作品都是表现生活中经常被我们忽略的美景，利用点线面的方式将它们表现在纸上，帮助学生发现生活中的美。思考与讨论问题所要解决的：彩墨游戏的玩法有点线面的组合、色彩和墨汁的混搭冲撞所带来的视觉效果、吹、撒、点、喷的玩法。评一评是教学重点和难点。

二、学情分析

三、教学目标

1、学习用毛笔等国画用具表现点、线、面的方法，运用彩墨的绘画技法和点线面的组合完成一幅画面饱满颜色鲜艳的彩墨画。

2、在观察、分析、研究、互动的游戏过程中，以工具为中心，激发兴趣，想象、随意画画。

3、在美术欣赏与创作中，体会彩墨画的艺术魅力，领悟彩墨画表现美得方法，激发创作热情。

四、教学重点与难点

1、用点、线、面画一幅有主题的彩墨画。

2、运用好点、线、面的组合，使画面饱满。

小班教学核心理念：为了每一个学生的发展

五、教学组织形式：合作探究

六、教学过程

1、游戏导入，复习旧知，体会新知

游戏一：找不同（画好两条墨线，一粗一细、一浓一淡）

问1：是什么原因使墨色产生了浓淡的变化呢？

前人将墨分为五色：焦、浓、重、淡、清，这五种变化基本都和水量的多少有关。（复习内容）

游戏二：小试牛刀（提前准备好）

问2：怎样使线条产生粗细变化呢？（引出中锋、侧锋的用笔的方法，并做示范）下面同学们拿出一张宣纸，用你的毛笔蘸上墨汁，把笔竖起来画，接着再把笔躺下来画，试一试利用中锋、侧峰的用笔方法画出有浓淡之分的线条，(限时一分钟)同学们的用笔都还不错，这节课我们就继续利用墨汁和颜料来进行彩墨游戏。

2、欣赏名家作品，感受点线面之美

我们来欣赏画家张桂铭的《觅》，同学们看看这幅画都画了什么？（小鸡和叶子）1、小鸡是用什么画的？（淡墨线）眼睛呢？嘴和脚呢？（用点点出来的）2，同学们接着看，叶子都有什么颜色？（三原色）叶子都是一大片一大片的（面）所以张桂铭先生的这幅画是利用点线面的组合来完成的。同学们再看这些叶子都用了什么颜色？作者利用多彩的叶子做对比，衬托出了主体事物——黑白色的小鸡，使小鸡看起来更加的突出。画面有趣，主体突出。（边欣赏边板书）

下面我们来看一张照片——狮子林，是苏州的一处园林景观，园内假山遍布，长廊环绕，因为众多假山酷似狮子而命名（展示狮子林图片）下面我们来小班教学核心理念：为了每一个学生的发展

看一下吴冠中先生笔下的狮子林是什么样的。同学们你们找到狮子林的点、线、面都在哪里吗？有什么样的墨画的线？用什么样的墨点的点？同学们观察的非常仔细。

同学们我们一起回忆一下，线都有什么样的？（曲直弯折转粗细）现在同学们接着在宣纸上试一试你都能画出几种不同的线？（找两个同学来说）那我们应该怎样来表现点呢？（笔尖点、滴染法）哪位同学上来给大家展示一下。面怎样来表现？（侧峰用笔）大家自己在纸上再练习一下侧锋用笔。

游戏三：你画我也画

跟随音乐的变化，画出一条有节奏的线，接着我们来一起画面，老师教大家一个新方法——先用笔沾满一个颜色，再用笔尖蘸满另外一个颜色，然后侧锋用笔画出“面”。面画完了，现在我添加一些有变化的线条和点，看一看它们变成了什么？同学们在自己的“面”上添画一些线条和点。城市除了建筑物还有什么？（植物）哪位同学上来先滴染出树冠？教师根据情况画树枝。下面同学们将画面补充完整。

3、观察回忆生活中的点、线、面，感受生活的美

同学们，你们在生活中都看到了那些线呢？（树枝、电线）再看看我们的教室里、校园里有没有点？面呢？同学们点、线、面是不是就在我们的生活中啊？（大屏幕出示点线面图片）我们要有一双发现美的眼睛。

4、欣赏学生作品，拓宽创作思路

下面我们一起来看一看其他同学都用点线面都画了生活中的哪些事物？第一幅：苹果（三原色）第二幅（下雨的场景）点变大就成了面。第三幅：彩墨画出的楼房。第四幅：光的印象。（线条交叉重叠的地方就是面）

5、游戏四：选一选

小班教学核心理念：为了每一个学生的发展

老师画了两幅点线面组成的画，老师想选最好看的一张送给别人，我想请同学们帮我选一下。（一张有浓淡、粗细之分，一张没有）强调画面的节奏感。

6、艺术实践

使用彩墨，大胆运用点、线、面的组合

，完成一幅色彩饱满的生活图景。

七、板书设计

彩 中锋 线

墨 侧锋 点

游 面

戏

八、教学反思

小班教学核心理念：为了每一个学生的发展

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