8.4×50米接力跑练习与比赛教学实录

接力跑教学设计

一、指导思想

本课根据课程改革的要求，接力跑是集体性竞赛项目，故在接力跑——下压式技术教学中除了使学生掌握传、接棒的方法和时机；知道接力跑的主要规则外；还应体现它在心理健康与社会适应层坚持以“健康第一”的指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，结合初中学生的知识技能结构以及心理形成水平进行教学。由于面上的教育功能——公平竞争，参与意识，团结协作、信任与责任意识等等。

二、教材分析

接力跑在田径运动中是唯一的一项集体性竞赛项目它起源演变于：在美国南北战争时期，由通讯兵在战场上进行军事联络，报告战况；1908年在伦敦举行的第四届奥运会中将接力跑列为正式项目；沿用至今的奥运项目是4×100m、4×400m接力。

在接力跑比赛中，传、接棒技术的好坏是影响接力跑成绩的关键，经常被使用的传接棒方法为上挑式和下压式。本课教学内容为接力跑——下压式技术。下压式是接棒运动员听到信号后，将接棒的手臂迅速向后伸出，四指并拢与拇指分开，掌心向上，虎朝后。传棒运动员将接力棒由上向前下将接力棒的前端送入接棒人手中。当接棒运动员握住接力棒后，传棒运动员立即松手，这种传、接棒方法的优点：接棒后不需要调整接力棒，便于持棒快跑；缺点：接棒人手臂后伸相对紧张，容易掉棒。

三、学情分析

六年级的学生以前已经学过多种跑的方法了，具有一定的跑的能力。他们善于模仿，对新生事物接受能力强，但是，小学生注意力不易长时间集中，在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法和变换联系方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣保证教学活动的顺利进行。小学生安全意识差，自我保护能力差，容易出现伤害事故。教师要加强安全教育，采取切实可行的安全防范措施。

四、学习目标

1、学生了解接力跑的起源、演变，掌握接力跑的常识及规则；能说出传、接棒的时机。

2、学生在传、接棒时能利用预跑起动进行传、接棒配合。

3、学生乐意反复练习，与同伴配合协调；培养学生团结协作、信任与责任意识。

五、学习重点与难点

教学重点：同学之间协调配合，用下压式技术完成传、接棒动作。

教学难点：学生对传、接棒时机的把握。

六、主要教学方法

本堂课在运用讲解、示范、等基本的教学方法的基础上，更注重自主学习、探究学习和合作学习等教学方法和组织形式的运用，以着力营造民主、平等、轻松、和谐地课堂氛围，从而激发学生学习的兴趣。

七、主要教学过程

1、引起动机：教学常规，宣布本课的教学内容及目标。

2、激发欲望：设置情景，充分运用启发式教学，调动学生的想象力，假设自己是一名战士在战场上传递军事信息，开始准备活动。

3、学习体验：学生组成四个圆圈，教师解释接力跑的规则及下压式传、接棒技术的方法、要领、注意事项。学练下压式传接棒，指挥学生由原地——摆臂——慢跑——中慢跑练习传、接棒技术；主要解决：学生之间的协调配合及传、接棒时机的把握。

4、十字接力游戏：以游戏的形式实践中来提高每一位同学传接棒的技术，开发学生思维，培养自我锻炼能力，培养学生团结友爱，互帮、互助的优良品质。

5、恢复身心：在音乐背景下，教师与学生拉伸，放松身心，最后，相互交流运动后的体验与感受。

体育与健康实践课教案

班级：六年级

教师：聂武

教学内容

接力跑——下压式传、接棒技术

1、学生了解接力跑的起源、演变，掌握接力跑的常识及规则；能说出传、接棒的时机。

教学目标

2、学生在传、接棒时能利用预跑起动进行传、接棒配合。

3、学生乐意反复练习，与同伴配合协调；培养学生团结协作、信任与责任意识。

程

内

教师活动

学生活动

执行情况

负

序

容

1、

师1、体委整队，队形：

教

引

学

起

2、

布出勤情况。

生问好

向教师报告△△△△△△△△△△

荷

△△△△△△△△△△

常

本课内容2、师生问好。

动

○○○○○○○○○○

规

及教

3、思想集中机

○○○○○○○○○○

2＇

学目标。

听讲。

▲

教

师：▲

男生: △

女生: ○

1、设置情景：

1、大胆展示

让我们设修改，积极参想自己在战与课堂。

场上传递军事信息，报告2、随着教师设置的情

↓

激发传

战况：规则假欲望

递

设自己和后战

面的同学是略

战场上面的

↑

景进入△△△△△△△△△△

练习角△△△△△△△△△△

色

信

通讯兵，将合3、培养想象○○○○○○○○○○

息

力完成对面力和创新精○○○○○○○○○○

中

6＇

战场上的10神

次信息联络。

1、必须对应到自己的阵地获取信息。

2、取得信息马上回来。

3、将“信筒”交给下一个士兵继续获取信息。

4、注意不要掉了“信筒”否则耽误军情。

↓

↑

2、

1、组织学生1、学生认真△△△△△△△△△△

学

4列横队，听听讲

△△△△△△△△△△

练

教师讲解接2、按组组圈

▲

小

学

下

力棒的传接3、原地练习○○○○○○○○○○

压

方式。

下压式传、接○○○○○○○○○○

式

2、教师找学棒技术

传

生一起师范主要解决：

接

讲解。

棒

①

传棒

3、组织按每发出口令中

11＇

个组手拉手“接”

习

围成一个圈。

②

接棒

4、组织学生同学的手形。

围成4个圆圈

逆时针原地4、按教师的传、接棒练要求由走—习。

—慢跑——

体

5、指挥学生中慢跑练习由摆臂——下压式传、接慢跑——中棒技术。

慢跑练习传、5、认真练习，接棒技术

提高协调配主要解决：学合能力。

生之间的协6、展示教学调配合及传、成果。

接棒时机的7、互评、自把握。

评。

验

6、巡回指挥、督促练习。

7、让学生展

示学习成果。

8、师生共同评价。

教师讲解游戏规则：

1、分四组面向圈外在1、学生认真

十字线上站听讲游戏规游

立

戏

:

2、持接力比赛。

十

棒沿圆圈按3、教师做正字

接

快速跑，跑完4神饱满动作力

一圈后将棒轻松整齐一15＇

传给第二人致

并站回本组

排尾依次进行，先跑完的组为胜。

3、跑进中不

则

2、学生练习

逆时针方向确评定胜负。

大

得踩线；超越别人必须从外侧绕过。

4、最后做一次跑动中传接棒练习。

1、在音乐的整

伴随下领着1、学生跟着理

学生拉伸放教师放松。

运动放

松。

挑战松

2、小结本课体验

小

情况

结

3、师生再见

4、归还器材

6＇

4、归还器材

生理负荷平均心率

分

40%左右

2、听讲评

3、

师生再见

小

场地器材：

135～140次/田径场

接力棒19根

报纸1张

录音机一台

预测

练习密度