19.变垃圾为宝优秀公开课教案

人民美术出版社(人美2011课标版) 五年级下册 第五课

《提袋的设计》

学习领域

：设计·应用

课时：1课时

执教人：育才家园小学 叶征

教学目标：

知识目标：通过欣赏精美的手提袋，初步感受设计与应用的关系，了解提袋在生活中的应用及功能。

能力目标：通过学习手提袋设计，培养学生动脑动手能力，提高学生的立体思维能力。

情感目标：培养学生美化生活的能力以及对生活的热爱。

教学重难点：

重点：学习提袋的设计与装饰，初步认识设计与应用这一艺术形式。

难点：提袋的制作与设计方法。

教学准备：

教师：课件、实物提袋、示范作品、示范工具。

学生：各种彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、挂历纸、牛皮纸等等。

教学过程：

一、

激趣导入

教师：同学们，老师昨天出去逛了一下，买了一些东西装在了这个提袋，你们能猜出老师买了什么吗? 学生猜（良品铺子）。

教师：你们是怎么猜出的？

学生通过观察提袋上的图案、外形了解提袋的用途。

教师：提袋既方便了我们的生活，又展示了商品的品牌形象，今天我们就来学习提袋的设计。（板书课题：提袋的设计）

二、自主探究

1、探究提袋外型的特点

这个袋子可没装小零食，装着什么呢？你来摸一摸！（拿出一个提袋）这个提

袋和刚才的提袋有什么不一样？（色彩、图案、提手）

板书：图案、提手

教师：猜猜看，里面还会有什么？（拿出一个梯形提袋）这个袋子和刚才的提袋最大的区别在哪里？（外形）

板书：外形

教师：同学们，提袋精美实用，他可以装载我们的生活用品、学习用品，还给我们带来了美的享受，老师这里就有许多造型各异，美观新颖的手提袋，大家来看一看。（出示PPT） 说一说：你最喜欢哪个提袋，它的外形有什么特点？

学生回答：半圆形、圆形、六边形，等

师问：这么多的形状，但是在日常生活中哪种形状的提袋运用最为广泛？为什么？

学生回答：长方形，因为它装的东西最多

师：确实如此，方形的提袋既能满足生活所需，又能节省材料。

2、探究提袋结构的特点

（1）师：不管提袋在外形上有多大变化，但是其结构却大致相同。接下来我们来进行一个实践探究的活动接下来，老师为每个组准备了一个提袋，请大家在组长的带领下把袋子拆开，看一看，说一说，你们发现了什么。

学生分组观察，找到答案：提袋有五个面，两个正面、两个侧面、底部。（PPT演示）

（2）学生动手实践：圆筒变长方形提袋

师：现在我们每组同学将进行一场巧手挑战赛。在每位同学的桌上都有一个圆筒，看哪位同学能在最短时间内，将圆筒变成一个长方形提袋，挑战开始。

请折的最快的同学上台讲解方法

师：这位同学不仅折的快，讲解的也很详细，老师真是太佩服你了，你能把你折的这个提袋送给老师吗？（可以），你们看老师的桌上乱糟糟的，想把这些装在这个提袋里，咦？出现了什么问题？原来提袋没有底？如何来制作底呢？

（3）教师示范底的制作方法

要点：底面要和侧面的宽窄一

（4）窍变其它形

师：这个长方形提袋的外形太普通了，老师想让它变得与众不同，仔细观察我是怎么做的？

教师边示范边讲解

3、探究提袋的装饰方法

师：一个普通外形的提袋，经过简单的裁剪，有了新的变化。那怎样让它变得更加美观呢？

生：可以装饰图案

PPT展示

师：瞧！这些提袋上用了哪些装饰方法？

总结：废旧材料，绘画，粘贴，镂空等

教师：装饰提袋时我们应这位该注意哪些问题？

学生：美观、实用

教师：装饰的方法有哪些？

学生观察然后回答：绘画、剪贴、镂空、或多种方法相结合。

4、探究提手的设计方法？

师：图案的装饰让提袋焕然一新，但是老师这个提袋怎么拿在手上不太方便呢？

生：没有提手

师：（出示实物）看，这些提袋提手的设计有何不同

学生交流，回答：可以用粘贴、打孔穿绳、挖空的方法制作提手。

（PPT演示图案装饰方法及提手的制作方法）

5、探究有创意提袋的设计方法

师：提袋的出现方便了我们的日常生活，但是很多设计师们在满足生活需要的同时，还设计出了很多有创意的提袋，让我们一起来欣赏

（播放微视频）

师：小小的提袋各有千秋，这些提袋中，哪个提袋最有创意？学生观察、回答。

教师小结：每个提袋都凝聚着艺术家的心血，艺术家们在设计时追求着与众不同，体现自己的艺术风格，不仅要注重造型新颖、色彩漂亮、装饰新奇，（放在提袋里几根铅笔），更注重实用美观。

三、

创作实践

教师：同学们，我想你们每个人心中都有了自己想设计的提袋，老师在微信网收到一条信息，中国少儿设计中心要举行“小提袋大展示”设计展，请你们立刻用你们手中的材料设计出制作精美，最具创意的提袋，制作好后就展示到前面，老师把你们设计的提袋拍下来发到中国少儿设计中心。

四、展示作品，交流评价：

你们让老师吃惊也让老师震撼，你们的设计真了不起，哪个提袋最有创意，哪一个提袋制作得最精美。找同学到前面摘下你选中的提袋，谈谈你觉得他好在哪里，并请设计的学生代谈设计思路。

五、课后拓展，欣赏废旧材料制作的提袋

同学们，今天我们用纸材制作的提袋小而精美，在我们的生活中还有许多用其他废旧材料制作的提袋，让我们一起去看看 （PPT演示）

师结：提袋的设计只是设计艺术的一小部分，博大的设计艺术等待我们去挖掘，生活中不是缺少美，而是缺少发现，希望在今后的日子里，我们共同携手，共同发现，共同创造，共同装典我们的生活。谢谢同学们，我们下节课再聚！