5.美丽的草原（吉林）优质课一等奖

一0三小学校 三 学年 二 学期

3 年级

美术

教案

课题

授课教师

美丽的草原

田小兰

课型

课时

新授课

1 1.

知识与技能：通过本课的学习，了解草原是蒙古族儿女生产生活的地方，了解“草原”美丽的景色的同时，了解草原儿女的生活习惯以及哪些有特色的活动。

2.

过程与方法：通过欣赏教学课件和同龄人的作业，能够独立或者教学目的

合作完成一幅以草原为主题的艺术作品，要将创新的理念融入其中。

3.

情感、态度和价值观：通过艺术实践，欣赏增强对少数民族传统文化的喜爱，增强对美丽草原和艺术的热爱之情，增强民族自豪感。

教学重点

教学难点

教学准备

了解美丽草原的景观特点，以不同的创意和表现手法进行以“美丽的草原为主题的实践创作。

在艺术实践时要培养孩子们正确的构图概念，以创新的手法表现草原“近景、中景、远景”不同的美。

教师：PPT展示图片、相关资料、学生用剪刀；

学生：8开素描纸、彩纸、双面胶、勾边笔。

教学时间

2018年3月19日、2018年3月20日

教学过程

导入：

（视频导入） 1.

师：同学们，大家喜欢听歌吗？今天老师带来一首非常好听的歌，大家想听吗？（播放视频《草原欢迎你》）

2.

师：刚才的歌好听吗？景色美吗？谁能说说刚刚我们听到了什么看到了什么？

生：草原、羊群、牛群、骏马、蓝天、白云、湖水、牧羊人、蒙古包等。

3.

师：这节课，就让我们共同走进草原，亲近草原，品味草原。

4.

板书：《美丽的草原》。

二次备课

1

课程讲授：

5.

（幻灯片展示草原自然风景）

师：照片上都展现了些什么？（鼓励同学们把刚才看到的景物叙述一下，只要说出画面的内容即可。）

生：草原、蓝天、白云、骏马等等。（回答）

师（根据孩子们的回答给予补充）：近处绿绿的草地上蒙族儿女在过“那达慕”节。有的唱歌，有的在拉“马头琴”，有的摔跤，每个人都露出了幸福的笑脸。不远处是几座洁白的毡房，篝火上正煮着美味。远处是洁白的羊群，蓝蓝的天空。

6.

师：（介绍远景、中景、近景）画面一般有近景、中景、远景三个层次。在画面中，近景中景远景贯穿一气。近景需画实，刻画要细，体量要大，要成为主体，其他部分要渐行渐远，越画越虚，以树木，云气作为遮掩，欲藏还露，方见悠远。

7.

（根据草原图片，提问近景、中景、远景）

师：画面上主要画了些什么？

画面上近处画了什么？远处画了什么？

生：（回答）

师：这样才能表现出画面的纵深感，表现出草原的辽阔、空间感。

8.

师：这些作品都使用了哪些主要颜色？用了哪些辅色？

生：绿色、蓝色、白色等。

师：画面颜色要统一，表现出草原的色彩。

学生创作：

设计制作一幅以“美丽的草原”为主题的美术作品，手工粘贴、绘画等形式不限。

要求：1. 要有远景、中景、近景；

2.

画面完整；

3.

颜色丰富；

4.

构图饱满。

学生作品展示：学生互评作业，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。（形式、内容、色彩、整体效果）

拓展：今天的这节课我们一起领略了草原美丽的风光和优美抒情的蒙古长调歌曲，还体会到了对大草原的热爱之情，同

2

学们以后一定要到大草原去看看，不过由于过度砍伐和放牧，现在草原“沙化”的现象越来越严重，有些草原渐渐变成沙漠了，因此我们要保护环境、热爱草原，让草原成为我们永远的“天堂”。

知识点：

1.

远景、中景、近景：画面一般有近景、中景、远景三个层次。在画面中，近景中景远景贯穿一气。近景需画实，刻画要细，体量要大，要成为主体，其他部分要渐行渐远，越画越虚，以树木，云气作为遮掩，欲藏还露，方见悠远。

教学反思：

3