第9课　精美的邮票教学内容分析

精美的邮票

(小学美术第九册) 伊川县直二小

曹贤丽

教学目标：

了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，

设计一张漂亮的邮票。

培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。

教学重点：

运用各种表现手段设计一套有意的邮票。

教学难点

：

教具：准备若干张邮票、范画、幻灯、投影片。

教学过程

：

邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。

教师行为: 一：导入课题：

在上新课之前，老师要先问问大家。有哪些同学已经使用过QQ或电子邮件？ （学生回答）

师：看来用过电脑的同学可真不少。同学们，你们知道在过去没有电脑的时候，人们通常是怎么联系的吗？

生：电话、寄信等。

师：没错。过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么？

师：同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？

师小结：对，邮票有收藏价值又设计的很精美。大家都很喜欢、今天我们就来认识“精美的邮票”

。（课件展示）

师：下面我们来简单了解一下邮票的历史。（课件展示）

邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的证明。邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。

邮票上表现人、事、物，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等方面。因此，邮票被称作是“国家的名片”。

二、教授新课：

1.观察、欣赏邮票的特点：

（投影或课件展示）

（学生分小组讨论）

师：邮票美吗？他和一般的画片有什么不同？

师：现在我们手中有一些邮票，请同学们观察自己手中的邮票，看一看邮票上都有什么？邮票的主要特点是什么？

生：邮票的外边缘有整齐的齿孔，有图案，有面值，发行时间，发行地区等。（教师出示课件）

师：邮票有哪些种类？（课件展示、同时讲解）。

生：有普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。

生：学生观察投影片，并思考。

师：邮票上有一些数字，如“8－6”，这是什么意思？它表示这套邮票共有8枚，这是其中的第6枚，一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套（如：1—1）。

（课件展示：邮票之最。世界上最早的邮票、面值最大的邮票、我国第一枚邮票、整版邮票、小型张等等）。

看完邮票，谁来说一说自己的欣赏感受。

（学生自由发表见解）

师：了解邮票和知识，设计邮票就方便了，

怎样设计邮票呢？由以下几个步骤来完成。

（出示课件）

2.设计邮票步骤：

（1）构思（板书:构思）

一张小小的邮票，要在狭小的天地里叙述很多事情，应精心构思，票题要好，主题要突出，要别具创意。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上，如人物，动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等，造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。（出示设计的邮票：公鸡）

（2）起稿（板书:起稿）

可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。（幻灯片）邮票上都有什么？

生：邮票上有图案、面值、

发行时间、发行地区。

师：（1）图案，（板书:图案）造型生动形象简练。

（2）邮资的价值。（板书:面值）

（3）发行时间。（板书:发行时间）

（4）发行地区:中国人民邮政。（板书:发行地区）

（3）

着色，（板书：着色）（着色要互相协调）

邮票的表现形式也不受任何限制，以绘画方法表现邮票的内容最为常见。也可用剪纸，拓印等方法来表现。（教师指课件）

师：今天老师请同学当一名小小设计师，充分发挥自己的想象力和创造力，运用各种手段设计一套有意义的邮票。（出示投影片）。

3.提出设计要求，小组讨论。

师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣。

提出作业要求：图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性，文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要求要安排合理。

（学生设计绘制邮票，教师巡回指导）

（教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生给予鼓励）。

（学生自己设计邮票）

4.练习巩固

5.展评学生作品

师小结：看，设计师们设计了这么多的邮票，漂亮不漂亮啊？有写实的、也有变形的，在着色处理方面可以说是百花齐放，既有鲜艳的色调，又有灰色调，色彩强烈，明快，鲜艳。你最喜欢哪张邮票？为什么？这张邮票是谁设计的？请你说一说你的设计想法。

（肯定成绩，指出不足）

6.总结、拓展

教师小结：

其实邮票的主题就在我们的生活中，今天我们只设计了一种主题，以后我们还可以设计以人物、动植物等为主题的邮票，只要我们能够细心观察、用心创造、大胆设计，就能设计出很多既精美又有特色的邮票来。

板书：一、构思

二、起稿

1.图案

2.面值

3．发行时间

4．发行地区

三、着色