12.发展奔跑能力的游戏优秀说课稿

广州市天河区小学体育（体育与健康）水平一（五年级）

耐久跑设计（第一课）

一、指导思想

本课以新课程标准的理念为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度，培养学生终身体育意识。

二、教材分析

五年级耐久跑是小学阶段田径教学内容的重要教材，也是学校体育教学的基本内容，但对于五年级的学生来说是一项很枯燥的运动。本课以情景教学为主线，课堂始末都给同学代入角色，设计了多种有趣的耐久跑游戏，使学生在游戏活动中不知不觉地掌握基本的耐久跑的技能，发展耐力、灵敏、反应、协调等身体素质，培养跑得正确姿势，发展耐久跑的能力。

三、学情分析

本课的授课对象是水平三（五年级）的学生，他们的年龄特点是好动、好学、模仿能力强但注意力集中时间不长。本课以情景教学为主线，设计多种有趣的耐久跑游戏，由易到难，在激发学生学习兴趣的同时，让学生不断挑战新的难度，兴趣不断高涨，为学生提供展示自我的条件和机会，让学生体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的耐久跑能力。 四、教学目标

1、运动参与目标：通过游戏激发和培养学生参与耐久跑的兴趣；

2、运动技能目标：提高学生奔跑的能力，发展学生耐力、反应、灵敏等身体素质；

3、情感目标：培养学生合作学习以及克服困难、积极上进的优良品质。 五、教学重难点

重点：跑的动作轻松自然；

难点：跑和呼吸的协调。

六、教法与学法

教法：

1、情景导入法：激发学生的学习兴趣，让学生在快乐的游戏中完成本节课的目标；

2、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。

3、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。

4、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，使学生快速理解游戏的规则。

学法：

1、采用示范教学，配合师生互动演示，这样能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。

2、小组合作法，培养学生爱动脑筋、互帮互助的好习惯。

3、讨论法：通过讨论，激发起脑海中的火花，得到更多的想法。

广州市天河区小学体育（体育与健康）水平三（五年级）

耐久跑教案（第一课时）

1、运动参与目标：通过游戏激发和培养学生参与耐久跑的兴趣；

2、运动技能目标：提高学生奔跑的能力，发展学生耐力、反应、灵敏等身体素质； 3、情感目标：培养学生合作学习以及克服困难、积极上进的优良品质。

教

学

目

标

场

地

器

材

移动音响 1个

篮球场1片

教

学

内

容

重

点

难

点

重点：跑的动作轻松自然

难点：跑和呼吸的协调

耐久跑——快乐的小鱼 1、

充分做好热身；

2、场地平整，无杂物；

3、在练习中提醒学生要关心同伴，听从指挥，

不做危害对方的危险动作。

安全

措施

教

学

队形队列→→游戏“自由游动”→→游戏“沿线捕鱼”→→游戏“大网鱼”→→游戏“鲨鱼来了” 流

程

→→游戏：“放松游”

达成目标

课的

心理、社结构

参与、技能、会适应能身体健康

力

学习内容

组织

形式

学生学习

学生

活动

学习

方式

教师活动

1、培养学开

1、引导学生生良好始

积极参与的纪律1、课堂常规；

部

学习；

意识；

分

2、提高学生2、养成良2、队列常规练习。

（3上课的形好的行

分钟）

体姿态。

规范。

o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o

▲ 1、快、静、

齐的集合队

伍；

2、认真听讲；

3、快速的融

入课堂。

集体

练习

1、师生问好；

2、集合队伍，检查人数，安排见习生；

3、宣布本课上课内容及要求；

4、检查安全隐患；

1、

讲解示范

动作。

2、在前面引导学生。

3、激发学生的运动兴趣。

4、安全提醒

1、激发学生准

的运动兴备

趣；

部

2、充分活动分

学生各关（8节；

分钟）

1、培养学良好的纪律性；

2、享受运动带来的快乐。

游戏：自由游动

学生在教师的带领下和语言提醒下依次在篮球场全场、半场和三分线内进行走动或者慢跑。

○ ○

○ ○

○ ○ ○ ○

▲ ○ ○ ○

1、做到听、看、学。

2、积极参与到游戏中。

3、充分的活动身体的各关节及韧带

集体

练习

达成目标

课的

结构

参与、技能、心理、社会身体健康

适应能力

学习内容

组织

形式

学生学习

学生活动

学习

方式

教师活动

1、学***衡性

2、学习和掌握跑步与呼吸的协调基

性。

本

部

分

（25

分钟）

3、学习和掌握跑步与呼吸的协调性。

1、通过游戏，继续保持对耐久跑的兴趣。

2、通过游戏培养学生不怕苦不怕累的精神和团结协助的

精神。

3、体验成功的乐趣；

在游戏中体现争取胜利的信心。

1、游戏：沿线捕鱼

2-3名捕鱼者，其它同学作为小鱼，只能沿着篮球场的线进行追捕和躲避。

2、

游戏：大网鱼

2-3名学生手拉手作为网，其它同学作为小鱼，被捉到的小鱼就变成网。

①男女生各篮球半场进行网鱼游戏；

②男女生在整片篮球场进行网鱼游戏；

3、游戏：鲨鱼来了

4—5名学生选为鲨鱼，其它学生作为小鱼，小鱼在篮球场内逃避鲨鱼的追捕。

1、

音乐伴奏下按照要求进行游戏。

2、

○ ○

2、

○ ○

音乐伴奏○ ○ 分组按照○ ○

要求进行

▲ ○ 练习。

○ ○

3、

○ ○

○ ○

3、

○ ○ 认真听讲，○ ○

积极参与▲ ○ 到游戏中

○ ○

去。

1、

1、

听

练

问

帮

2、

听

练

问

帮

3、

听

练

问

帮

1、

①讲解游戏的玩法和要求：

②教师巡视，语言激励。

教师参与到游戏中；

④安全提醒。

2、

①讲解游戏的玩法和要求；

②教师巡视，语言激励；

教师参与到游戏中；

④安全提醒

3、

①讲解游戏的玩法和要求；

②教师巡视，语言激励；

教师参与到游戏中。

④安全提醒

结

束

乐于参与，1、放松身心

部

共同享受2、小结

（4快乐

分钟）

预计运动负荷： 中上

放松游

o o o o 1、集体跳o 放松操

o o o o 2、课堂小 O 结

▲

1．

1、语言引导，示范；

师生齐共舞

2、小结

平均心率：110---140次/分钟

预计练习密度：50--55%左右% 课后

反思