团扇优质课教案设计

第九课、团扇

教学目标：

1.初步了解古团扇的制作工艺及特点。

2.欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。

3.培养学生热爱中华民族传统文化的感情。

教学重难点：

1重点:制作团扇，运用所学装饰扇面。

2难点:团扇扇面的内容设计及构图、色彩处理。

教具学具：示范作品、课件、彩色卡纸、剪刀、彩笔等。

教学过程：

一、谈话导入

师:同学们好

师:夏天到了，天气渐渐变热了，黄老师发现啊很多同学手里都摇着一把--- 生：扇子。

师：扇子是夏天人们必不可少的东西。谁来说一说扇子有什么作用呢？

生：扇风。

师：扇风纳凉。除了扇风纳凉还有什么呢？谁来说说？我们一起来看一下还有什么（师展示课件）还能作为舞蹈的道具、古代仕女遮阳挡风避沙的工具、家中等地方的装饰品。

师：今天让我们一起进入扇子的世界去认识下老师手中这把扇子吧。那这把扇子叫做什么名字呢？就是我们今天要学习的《团扇》

师板书：团扇

二、设置情境，感受中国文化传统

师：同学们，你们知道什么是团扇吗？团扇有几个部分构成？都有哪些外形？它的扇面上都有什么样的图案呢？好，请同学们带着这几个问题翻开书本，快速地把书本浏览一遍，从书中找出答案。

师：好，同学们，谁来告诉我，什么是团扇呢？

生：团扇啊，它起源于中国古代的一个朝代--西汉。又称绢宫扇、合欢扇、纨扇和罗扇。

师：回答的真好，请坐。同学们你们来观察一下这把团扇，看看它由哪几个组成？谁来说说？好，你最快发现，你来说。生：扇面。

师：这大大的面，我们称它为扇面。扇面的面料多以绢、罗、纱、绫等高档面料制作的，工艺十分精细考究，且装饰华丽。对团扇非常了解，课前预习做得很充足，请坐。谁再来说说看，还由什么构成。好，你来说。生：扇柄。

师：扇柄在哪啊？这一根长长的我们握手的地方叫做扇柄。好，请坐。还有呢？好，你说。生：扇坠。

师：下面这个吊着的我们叫它——扇坠。好，请坐。那团扇它由几个部分组成呢？

生：三个！

师：三个。分别是扇面、扇柄以及扇坠。

师板书：结构：扇面、扇柄、扇坠（展示课件结构图片）

《1、从结构方面欣赏团扇组成部分（扇面、扇柄、扇坠）》

师：那同学们，你们再来观察观察老师手上的这把扇子，它的形状是什么形的啊？生：圆形

师：圆形的，那是不是所有的扇子都是圆形的呢？生：不是

师：对了，还有很多不同形状的团扇。谁来说说看，有哪些形状？

生：

师：团扇啊，它除了圆形之外呢，还有长圆、扁圆、方圆、梅花形、葵花形、腰形、瓜棱形、马蹄形、、、、、、除此之外还有其他的形状。团扇的形状真是-------各式各样（课件出示）

《2、从造型方面欣赏有关团扇的古诗、古画（方圆型、腰型、瓜棱形等）》

师：这把团扇最精彩的部分在哪里啊？谁来告诉我？生：扇面

师：对了。扇面。扇面上通常绘有精彩的图案，谁来说一说，都有哪些题材？都画有哪些图案？

生：

师：说得真棒。扇面的题材是非常广泛的，有字画、故事、神话传说、花鸟

虫草、庭院楼阁、才子佳人、民间风俗都可以作为扇面的题材。看来我们同学都很认真的在观察。接下来我们来欣赏下团扇精彩的扇面。

师：那不同时期的扇面它带有不同时期的特点，这些都是古代扇面的题材，那么到了现代，会有什么变化呢？我们一起来看一下。

《3、从团扇的装饰感受团扇美（装饰题材：山水、花鸟、人物、书画）》

师：（师展示现代团扇图片）这是一个团扇的什么形状？

生：卡通形象

师：没错，这些都是一些卡通动物形象的团扇，再看看这充满童趣的图案，这些都是我们学生喜欢的。那么现在的团扇和古代的团扇有什么区别呢？谁知道？

生：现在的团扇是塑料做的，以前的团扇是用绢、野鸡毛等做。

师：这是材质上的不同，观察的真仔细，找得也最快，请坐。谁还有不同的看法？你说。

生：它的画面内容不一样，以前画得是山水花卉，亭台楼阁，现在画的更广泛了，除了以前的山水花卉，还有一些卡通形象的添加。

师：好，回答非常正确，这是题材上发生的变化。请坐。我们现在的团扇和以前的团扇从材质、扇面题材都有一些很大的变化，这说明时代在向前发展，任何事情都会起变化。

《4、从时代变化团扇装饰图案的演变欣赏团扇美》

三、讨论交流，了解团扇的制作工艺及特点

师：同学们你们想不想自己动手制作一把团扇呢？那制作一把团扇应该有怎样的步骤和方法，你们脑海中有思路了吗？谁来说一说，步骤是什么？

生：先做扇面。

师：对了，回答的很好，请坐。我们的第一步就是要先做扇面，先设计好扇面的形状，老师这里呢也设计了一个扇形，它是什么形状的？生：腰形

师：腰形，并且我们要把它沿着外轮廓剪下来。那接下来我们要做什么呢？生：接下来做扇柄

师：扇柄。好请坐下。扇柄我们要用很常见的材料—筷子来做。那同学们你们看看扇面上还少了什么呀？生：图案

师：接下来，我们要为扇面进行装饰。谁来说一说可以用什么方式来装饰扇面呢？生：可以先把梅花画在纸上再涂色。

师：可以用绘画的方式来装饰。还可以用什么方法呢？生：剪贴的方式

师：老师带了一把很特别的扇子，你们仔细观察下，用了什么方法啊？你们看啊，除了内容是用剪贴的方法之外，旁边的这一圈是老师用彩色的绳子编进去的，所以还可以用编织法。因此呢，我们采用多种多样的方法来装饰扇面。那扇面装饰好了，扇柄我们也有了，接下来要进行？生：连接

师：连接，我们要组合扇柄。这时候我们要注意细节了。我们把扇柄黏在扇面的背后，用胶布粘牢固。为了保证它的美观性，我们还可以像老师这样，做一个小纸套把它包起来。或者呢，像这样用一些漂亮的毛线或是彩绳、布条把它包起来，经济又美观。好了，我们的步骤第一步是设计和剪出扇面。第二步，装饰扇面

第三步：组合扇柄。

师：这时候有个同学做了一把扇子，但他有点犯难了，请看，A和B两把扇子你们觉得哪一把更美观？为什么？

生：A更好看，因为它蝴蝶的图案更大点，也更好看。B的图案是反着的，比较小。

师：回答的真棒，请坐。所以这就告诉我们，在装饰扇面时要注意构图的饱满，主体物的位置要放在突出、醒目的位置。这样才会更美观。同时我们还要注意色彩的搭配，使画面看起来协调美观。下面我们一起来欣赏下优秀的手工团扇作品。

师：这采用的什么装饰方法啊？生：绘画法

师：这是？生：剪贴、编织。师：这又是？生：折贴的方法

师：那这个呢？生：用卡纸剪贴、绘画而成的卡通形象

四、制作团扇，根据扇面的形状合理安排画面

师：接下来，我们来做一个小小的活动，在做手工之前呢，老师有三个提示：第一、要安全的使用剪刀；第二、讨论时要轻声细语；第三呢、剪出来的纸屑要放到袋子里，不可以随地乱扔。好，时间交给大家，用你们喜欢的方法完成一把团扇。

学生制作，教师巡视并指导。

再来

五、交流展示与教学评价

师：好，大家把手上的东西都放下来，我们一起来欣赏几位同学设计的团扇扇面。谁来说一说，这个扇面呢，是什么形状？用了什么装饰方法？装饰的是什么图案？装饰得怎么样呢？

生：

师：你观察得很仔细，请坐。但老师觉得，如果这个地方再----就更好了。

生：

师：今天同学们的作品都完成的不错。我们把掌声送给他们。其实，现在团扇在生活中的实际作用已经减弱了，因为已经有电风扇、空调，代替了团扇，但是团扇依然有着深厚的文化底蕴。老师建议，同学们下课后可以用自己亲手做的团扇扇扇风，或把它作为礼物送给你喜欢的人。

好，我们今天的课就上到这里，下课。