5 折剪蝴蝶课件配套优秀

浙美版二年级下册第５课

《折剪蝴蝶》教学设计

教学目标：

1.认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。

2.学习用对称折剪的方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。

3.通过看看、画画、

做做、

玩玩，在设计制作‘折剪蝴蝶’的练习中感

受设计应用活动的乐趣。

重点

、难点：

重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。

难点: 做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。

教学设计：

课前准备：（学生）剪刀、

卡纸

、彩色水笔或油画棒；

（老师）多媒体课件

、卡纸

、剪刀

、纸蝴蝶示范。

教学过程：

一

组织教学。

1. 师生互动。（齐唱歌）

2.组织学生收好剪刀

、纸等材料。

二、猜谜导入新课。

1.同学们，今天老师给你们带来了一位特殊的朋友，不过它要在你们猜对谜语后再出来，请看。

两根触角细又长，身穿一件花衣裳。

百花从中采花忙，好似漂亮小姑娘。

2.生答：‘蝴蝶’。

对的，

同学们真聪明。有请这位特殊的朋友,这是老师手工制作的纸蝴蝶，师问:你们见过真实的蝴蝶吗？

能学学蝴蝶是怎么飞的吗？

3.指生上来展示蝴蝶飞行的动作并组织全班一起做。同学们都做得很棒，我们班有这么多只可爱的蝴蝶。今天我们就要来学做一只纸的蝴蝶，板书课题《折剪蝴蝶》。

三、欣赏感悟。

现在我们一起去欣赏一下美丽的蝴蝶吧!

1.引导学生欣赏蝴蝶的外形，感受蝴蝶的美丽。(提醒学生注意观察蝴蝶的形状、花纹、颜色等特点。)

2.想一想：蝴蝶为什么被称为会飞的“花朵”？

生答:

略。

那这只会飞的“花朵”是由哪些部分组成的呢?

3.了解蝴蝶的身体结构。(尾

、头部、

胸部、

触角、

腹、翅膀

。)

4.了解蝴蝶的外形。

让学生观察蝴蝶的中轴线，问：你们发现了什么？（板书：前翅

后翅

左右对称）

四

、赏析探究。

1.教师范作展示。

同学们,看看老师做的蝴蝶是不是左右对称的? 生答:略。

师：你们想做一只这样的蝴蝶吗?

生答：略。

接下来就要认真看老师是怎么做的，分哪几步做。

2.教师示范，学生观察思考。

第一步:老师拿出一张卡纸对折。

第二步:画半蝴蝶。

第三步:沿线剪蝴蝶。（边剪边提示学生自己剪的时候要注意安全.）

同学们你们知道老师是按哪几个步骤完成的吗？同学回答后，师板书步骤。(一对折、二画半只蝴蝶、三沿线剪)

3.拓展设计思路

●欣赏半只蝴蝶的外形剪影轮廓线。

●放出两张方向和大小不合适的图片让同学们观察这上面画的蝴蝶有什么不同？并提醒同学们等一下在剪的时候不犯同样的错误。(板书:方向大小要注意) 五、启发创新。

可是老师现在做的这只蝴蝶没有之前做的漂亮呀,我要怎样才能让这只蝴蝶变美呢?展示范作引导学生在蝴蝶上面添加花纹，让蝴蝶更加漂亮。

方法：绘制、粘贴......

六、设计制作蝴蝶。

1.设计制作：让学生选择自己喜欢的方式制作一只漂亮而独特的纸蝴蝶。

2.温馨提示. 比赛规则:第一大组跟第二大组进行比赛，每一组的蝴蝶做好后贴上双面胶交给自己的小组长拿上来给老师评选,老师选中后方能进入小花园，小花园内蝴蝶多的一组胜出。（只有漂亮的蝴蝶才能到老师的小花园中来哟）

3.剪蝴蝶的过程中提醒学生保护好班级卫生，不能把废纸屑扔在地上,要收好,下课后丢进垃圾桶内。

七、

公布比赛结果、点评部分作品。

这一小组胜出,这只小蝴蝶想飞到这里去鼓励他们一下.哇!看到这么多只漂亮的蝴蝶伙伴,老师做的这只大蝴蝶也高兴地飞起来了.请同学们观察一下,这只蝴蝶是怎么飞起来的? 生答:略。师用图片展示结合讲解，巧剪小洞。

八

、拓展。

1、用相同的方法设计制作一只可爱的小鸟。

2、装饰美化。

刚才老师点评的漂亮蝴蝶可以用于教室内植物角的装饰美化,下课后请两位组长去完成.谢谢!