第一节　有机化合物的分类全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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课题：有机化合物的分类教学目标：【知识与技能】1、了解有机物的分类以及命名的方法。2、能够系统的对比较简单有机化合物进行命名。【过程与方法】1、帮助学生体验科学探究的过程，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变。2、培养学生能够发现和提出化学问题,敢于质疑,勤于思索,逐步形成独立思考的能力。【情感态

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所属课文：第一节　有机化合物的分类

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2020-11-06 06:01:40

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学校：海原县第一中学

第一节　有机化合物的分类全国优秀课堂实录

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2020-11-06 06:01:40

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正文

课题：有机化合物的分类

教学目标：

【知识与技能】

1、了解有机物的分类以及命名的方法。

2、能够系统的对比较简单有机化合物进行命名。

【过程与方法】

1、帮助学生体验科学探究的过程，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变。

2、培养学生能够发现和提出化学问题,敢于质疑,勤于思索,逐步形成独立思考的能力。

【情感态度与价值观】

发展学习化学的乐趣,乐于探究物质变化的奥秘,体验科学探究的艰辛和喜悦,感受化学世界的奇妙与和谐.

教学重难点：

重点：了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。

难点：分类思想在科学研究中的重要意义。

教学过程

课前预习

复习旧知识。（以学案形式) 1、通过教师的启发，引出生活中常见的分类方法。从我们已经学习过的物质入手认识有机化合物分类的必要性：

2、用球棍模型制作：一个乙基、一个醛基、一个羟基。模拟乙醛——乙酸的断键、成键情况

3、

请您写出分子式为C3H8O的有机物的结构简式。

类别

官能团结构表达和名称

物质举例

烷烃

烯烃

炔烃

芳香烃

卤代烃

醇

酯

醚

醛

氨基酸

羧酸

酮

酚

胺

环烷烃

请您尽可能多的写出有机物的结构简式，

4、而这些有机物分别属于不同的种类

结构相似，分子组成相差一个或若干个CH2原子团的有机化合物互称为同系物

试比较同系物、同分异构体、同素异形体、同位素四个名词的含义

组成

同系物

同分异构体

同素异形体

同位素

分子相差一个分子组成相同

分子组成不同

质子数相同，或几个CH2原中子数不同

子团

结构相似

结构不同

化合物

单质

同一元素的不同种原子

结构

类别

5、按元素组成：烃：含碳氢元素化合物

烃的衍生物：烃分子中的氢原子被其它原子或原子团所取代而生成的一系列化合物

按烃中碳的饱和性

饱和烃

不饱和烃

6、按是否有苯环存在

脂肪族化合物与芳香族化合物

按碳原子的排列

链状化合物与环状化合物

按来源分：天然有机物、合成有机物

根据分子大小分：小分子、高分子化合物

7、练习：看幻灯片

关于本教案的常见问题

Q：第一节　有机化合物的分类全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节　有机化合物的分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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