民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度课件配套优秀教案设计

民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度

【教学目标】

（一）知识目标

1.识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。

2.明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。

3.理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。

（二）能力目标

1.我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

2.引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。

【教学重点、难点】

重点：民族区域自治制度的内容、民族区域自治制度的优越性

难点：民族区域自治制度的优越性

【教学方法】多媒体教学、启发引导、自主探究

【教学过程】

一、复习上节课所学知识，进行导入。

1、我国新型的社会主义民族关系是什么样的？

2、我国处理民族关系应坚持的基本原则有哪些？

教师引导学生回顾。

我国是统一的多民族国家，面对这么多的民族，我国应该如何进行治理？今天我们就来一起学习《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》

二、新课讲授

多媒体展示学习目标：

1.明确民族区域自治制度是我国的基本民族政策，也是我国的一项基本政治制度。

2.识记民族区域自治制度的含义，准确把握民族区域自治制度的内容。(重点)(难点)

3.分析说明民族区域自治制度的优越性。(重点) 告知学生学习目标，使学生明确本节课所学的知识。

（一）我国民族区域自治的法制化进程（板书）

多媒体展示：我国民族区域自治法制化进程

引导学生阅读材料，了解我国民族区域自治制度的确立和完善的过程

从我国民族区域自治的法制化进程可以看出，我国在处理民族关系上实行民族区域自治制度，以法律形式保障自治民族的合法权益，对巩固和发展社会主义民族关系，促进各民族共同繁荣有重要意义。

（二）符合国情的民族区域自治制度

1.民族区域自治制度的地位、含义（板书）

地位：是我国解决民族问题的基本政策，也是我国的一项基本政治制度。（板书）

含义:是在国家统一领导下，少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度

教师指导：（1）民族区域自治的前提和基础：领土完整、国家统一

（2）不能把“各少数民族”理解成“各民族”、“聚居”≠“居住”。

2、民族区域自治制度的内容：（板书）

（1）我国民族自治地方的层级划分：（板书）

我国的民族自治地方有三级：自治区、自治州、自治县（旗）（板书）

民族自治地方：5个自治区、30个自治州、121个自治县（旗）。民族自治地方面积已占全国总面积的64%，实行民族区域自治的人口占全国少数民族总人口的75%。

多媒体展示：目前我国已经建立了1500多个民族乡（镇），这些民族乡（镇）都是我国的民族自治地方。这种观点对吗？为什么？

学生思考并讨论。

老师分析：（不是）

民族乡（镇）是与乡、镇平级的行政单位，是民族区域自治的一种补充形式，不属于民族自治地方。

（2）自治机关：自治地方的人民代表大会和人民政府（不包括自治地方党的组织、人民法院和人民检察院）（板书）

双重地位：既是地方国家机关，又是民族自治机关。

双重职权：既行使一般地方国家机关的职权，又行使自治权。

（3）自治权（板书）

①重要性：自治权是民族区域自治制度的核心内容。

②含义：自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主地管理本民族自治地方内部事务的权力。

③范围、内容：十分广泛，涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面。立法方面的自治权、经济方面的自治权、文化方面的自治权以及其他自治权等。

多媒体展示：有关自治权的内容的相关材料

补充民族区域自治的自治权的内容，拓展学生的知识面。

多媒体展示：民族区域自治和特别行政区自治的异同点。

不同点：①两者设立的目的不同。前者是为了解决民族问题而设立的，后者是为了完成祖国的统一大业而设立的；②两者自治权的程度和内容不同。前者是“一定自治权”，后者是“高度自治权”；③两者实行的社会制度不同，前者实行的是社会主义制度，后者则在较长的时间内保持原有的资本主义制度不变。

相同点：都是中华人民共和国的一个地方行政区域，都接受中央政府的统一领导。

（三）实行民族区域自治的必然性（板书）

解决民族问题，中国采取的是民族区域自治制度。我们认为这个制度比较好，适合中国的情况。我国为什么要实行民族区域自治制度？

教师引导，学生思考。

教师指导：为什么要实行民族区域自治制度？（必要性＋优越性）

（1）根本上是由我国的人民民主专政的国家性质决定的。

（2）从具体原因来讲，它是由我国的历史特点和现实情况决定的，有着坚实的社会和政治基础。

①历史特点：我国统一的多民族国家的历史传统

②现实情况：

“大杂居、小聚居”的民族分布特点——社会基础

各民族在长期斗争中形成的相互依存的民族关系——政治基础

（3）意义：四个有利于（优越性）

通过官看PPT，并分析其中的数据得出结论。

第一：有利于维护国家统一和安全。

参加全国人民代表大会的少数民族代表数示意图，可以得出。

第二：有利于保障少数民族人民当家作主的权利

分析：阿坝藏族羌族自治州地处四川省西北部。总人口84.7万，其中：藏族占52.3%,羌族17.7%,回族占3.2%,汉族占26.6%,其他民族占0.2%。是四川省第二大藏区和我国羌族的主要聚居区。在抗震救灾中各族人民，亲密团结、和睦相处，建立了水乳交融、同甘共苦、同舟共济的深厚情谊。

学生分析。教师点拨：有利于发展平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系。

分析：改革开放以来，西藏形成三次较大规模的集中建设。20世纪80年代和90年代国家投资分别完成43项和62项重大工程。极大地促进了西藏基础设施的改善和基础产业的发展。

学生分析。

教师点拨：有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。

课堂小结：本节学习了我国处理民族问题的基本政策，通过学习深刻领会民族区域自治制度适合我国国情，对于维护和实现民族地区人民的权益，维护国家统一，民族团结，促进民族地区发展等，有重要意义。

板书设计：

（一）我国民族区域自治的法制化进程

（二）符合国情的民族区域自治制度

1.民族区域自治制度的地位、含义

2.民族区域自治制度的内容

（1）我国民族自治地方的层级划分：

我国的民族自治地方有三级：自治区、自治州、自治县（旗）

（2）自治机关：自治地方的人民代表大会和人民政府（不包括自治地方党的组织、人民法院和人民检察院）

（3）自治权

（三）实行民族区域自治制度的优越性

民族区域自治制度的优越性

（1）有利于维护国家的统一和安全

（2）有利于保障少数民族人民当家作主的权利

（3）有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系

（4）有利于促进我国社会主义现代化建设事业蓬勃发展