处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣板书设计

《处理民族关系的原则: 平等、团结、共同繁荣》教学设计

【教学目标】

1、知识目标

知道我国有56个民族，是统一的多民族国家；懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的；明确新中国成立后，我国形成了平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系；明确我国处理民族关系坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则。

2、能力目标

我国解决民族问题的基本原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题、认识问题、评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标

处理民族关系问题，既是一个国家的重大问题，又是我们生活中的具体问题。使学生懂得巩固和发展新型民族关系要从现在做起，从身边做起，尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义新型民族关系的历史使命。

【教学重点】

民族团结

【教学难点】

巩固和发展新型民族关系

【教学方法】

讨论法、探究法、讲授法

【导入新课

】

课前师生共同欣赏一曲深情并茂的《爱我中华》并欣赏各民族图片。

设疑：

为什么说五十六座星座五十六枝花，

五十六族兄弟姐妹是一家呢？

【教学过程】

一、我国是统一的多民族国家

1、活动探究一

多媒体展示具有民族特色的少数民族图片

2、归纳知识点

①中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称

。

②我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。

3、在长期的民族融合中，我国形成了怎样的民族关系呢？

二、新型民族关系

1、活动探究二

多媒体展示两位少数民族同学看到西藏农奴图片后的对话

2、活动探究三

多媒体展示两位同学对少数民族能否当选为人大代表的讨论

①渗透法律知识，引导学

生学习宪法的相关规定

②引导正确理解平等原则，引出我国处理民族关系的原则

与时政热点相结合激发学生思维、合作探究，通过总结得出新中国成立后，我国逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

三、我国处理民族关系的原则

1、坚持民族平等原则

（1）民族平等原则体现在哪？

①展示少数民族人大代表参加全国人民代表大会的图片，展示“两会”内容用少数民族语言翻译的情况。

②总结

（2）活动探究四

播放视频民族团结新闻特写并设置问题：

①这说明了什么？

②这体现了处理民族关系的什么原则

？

2、坚持民族团结原则

（1）展示两位少数民族同学的对话，对其对话内容

进行分析

（2）多媒体展示民族玉树抗震救灾的图片和西藏3.14 事件的图片

（3）进一步设疑为了维护民族团结，我们可以做些什么呢？

（4）展示两位同学对威宁发展的认可，并引导学生学习第三个原则

3、坚持各民族共同繁荣

为什么要坚持各民族共同繁荣的原则？引导学生回顾社会主义的本质

4、三原则的关系

（1）三原则关系怎样呢？

（2）点评、引导得出结论

白板打出相关的关系图，学生阅读教材，思考总结归纳。

四、巩固和发展社会主义新型民族关系

活动探究五

民族问题历来是世界上许多国家，尤其是多民族国家十分重视的问题。有不少国家由于这个问题处理的不好，导致了社会的动荡以致国家的分裂。我国是一个多民族的国家，相对于这些国家而言，我们在民族问题上可以说：“风景这边独好”。

运用本课所学《政治生活》的知识回答，我国在民族问题上为什么能做到“风景这边独好”？

【课堂总结】

【课堂练习】

1、多年来，为帮助少数民族地区发展经济，国家在政策上予以多方面照顾。这样做

（

）

A．虽不符合民族平等原则，但有

利于各民族的共同繁荣

B．是贯彻民族平等、民族团结原则和实现共同富裕的需要

C．有助于逐步消除各民族在政治、经济、文化等方面的差别

D．表明少数民族地区的经济发展比汉族地区的经济发展更重要

2、新疆，从内看，已进入经济社会快速发展、综合实力明显增强、各族群众得实惠最多的时期。

但与内地发达地区相比，差距仍然较大；向外看，新疆毗邻的中亚地区战略资源丰富，矛盾错综复杂，民族分裂主义、宗教极端主义势力不会甘心“油气东输”，处心积虑“祸水东渐”。

近年来，中共中央、国务院先后多次召开新疆工作会议，提出了推进新疆跨越式发展，以发展促和谐的工作思路。

试用处理民族关系三原则

的关系分析推进西藏、新疆跨越式发展的政治意义。