处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣课程导入及其完整教案

第七课

民族区域自治制度和宗教工作基本方针

第一框

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

一、教材分析

1.教材地位分析：本框是高中政治必修二，政治生活第三单元第七课的第一框安排的内容，依据课程标准内容目标第三单元第十条中阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度二设计，本框主要是介绍新中国成立后我国形成的平等团结互助和谐的社会主义民族关系，处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则以及这三项原则的不可分割的关系。本框内容是学习民族问题的起点，在整课知识结构中起到基础铺垫的作用。

2.课程标准分析：课程标准要求学生了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。处理民族关系要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。

二、学情分析

1、学生接触少数民族同胞的机会较少，对民族问题缺乏应有的认识，会以为民族问题离自己很遥远。

2、学生认为处理好民族关系自己无能为力。老师要指导学生搜集本地及其他地方民族原则的落实情况，以小见大，让学生感悟到每个人可以为和谐民族关系的巩固做出贡献。

三、教学目标

（一）知识目标

了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的；理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。 （二）能力目标

我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标 培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。

四、教学重难点

（一）重点：1、正确认识我国处理民族关系的基本原则及相互关系

（二）难点：2、巩固和发展社会主义新型民族关系

五、教学方法：情景导入法、讨论法、讲授法等

六、教学设备：多媒体

七、课时安排：1课时

八、教学过程

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（一）引入新课

同学们，在上课之前我们一起来猜一猜这些都是哪些少数民族。

学生发言

：略。

老师：我们阿坝藏族羌族自治州也是少数民族聚居的地方。其中汶川县是羌族主要聚居地方之一。羌族的传统建筑是羌寨，每年农历10月初1是羌历年，节日里，家人团聚，饮砸酒，祭祖先。

教师总结：我国是统一的多民族国家，在长期的历史发展中，各族人民情同手足，形成了你中有我，我中有你的亲密关系。那么，为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体，而我国却长期保持民族关系健康发展呢？这与我国的社会制度是分不开的，与国家实行正确的处理民族关系的原则和政策是分不开的，今天我们就一起来学习第七课第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣。之前已经下发了导学案，要求同学们进行了相应的预习，这是我们本节课需要掌握的学习目标。其中，我国处理民族关系的基本原则（重难点）。

（二）讲授新课

一、我国是统一的多民族国家

我们一起来看看中国民族分布图，中华民族中：汉族占总人口的91.51%，55个少数民族，占总人口的8.49%。说明我国是一个统一的多民族国家。这是我国重要的国情之一。

教师过渡：有人说，汉族人占全国人口的绝大多数，所以说我们的祖国是由大汉族人缔造的。不是，我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的。（1）各族人民共同开拓了祖国的辽阔疆域。2、各族人民共同发展了祖国的经济文化。3、各族人民共同捍卫了祖国的独立和尊严。4、各族人民共同参加了推翻“三座大山”的革命，创立了新中国。

二、社会主义新型民族关系

教师：其实在旧社会，生产力低下、少数民族受迫害；而今天的新社会，各民族共同携手发展。

教师：新旧中国的民族关系发生了什么样的变化？根本原因是什么？

教师总结：新中国成立前：压迫与被压迫、剥削与被剥削的关系。新中国成立后：建立了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。

教师：形成这种新型民族关系的根本原因是什么？

教师：（1）消灭了剥削制度和剥削阶级，从而铲除了民族歧视和民族压迫的阶级根源。

（2）新中国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主。

1、内容：平等

团结

互助

和谐

的社会主义新型民族关系。

2、原因：新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源。（根本原因）

注意：历史遗留下来的各民族之间经济、文化等发展不平衡的状况依然存在，而且难以在短时间内

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消除。

三、我国处理民族关系的基本原则

教师过渡：我国如何才能进一步巩固和深化这种民族关系? 坚持我国处理民族关系的基本原则：民族平等、团结、各民族共同繁荣。这是本节课的重点。

聚焦两会：点点滴滴话平等，看看民族平等在生活中有何具体表现？

政治平等：全国两会56个民族都有代表，在我国汉族人口占91.99%，少数民族占8.01%，而汉族人大代表85.64% ，少数民族人大代表14.36%。这是政治平等。

语言文字的平等：2019年两会期间，用7种民族文字翻译印刷大会文件及向大会会场提供民族语言同声传译，这是语言文字的平等。

教育平等：<<中华人民共和国义务教育法>>第九十三条规定：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受基本义务教育。这是教育平等。

教师过渡：我们一起来看看民族平等的含义。

1、民族平等原则（首要原则）

（1）含义：各族人民都是国家的主人，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

（2）原因：

①法律依据：宪法规定:“中华人民共和国各民族一律平等。

②理论依据：各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。

③历史依据：我国各族人民都有对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人。

教师过渡：那么老师有一个问题，对少数民族地区考生和少数民族考生的高考加分政策，有没有违背民族平等的原则？请同学们分小组讨论。到时候请同学们发言。

教师总结：没有违背。1、少数民族考生虽然在高考时获得加分，表面上看，好像少数民族高考获得了更多机会。但是，少数民族考生在基础教育阶段并没有享受到平等的受教育机会。从教育的设施与条件，质量与水平，文化环境等方面都有不小的差距。

2、高考是用一把尺子去衡量不同民族的学业水平，而这把尺子是有利于汉族考生的。所以需要特殊优惠政策，保证优秀的少数民族学生有相应的高等教育权利。所以，A.坚持民族平等≠消除民族差异。B.民族平等≠各民族发展程度相同。C.对少数民族地区的特殊照顾≠违背了民族平等的原则。

众志成城:危难之中见团结

教师过渡：大灾有大爱，抗震救灾中“中国速度”见证了全国各族人民强大的凝聚力和向心力！

有些国家和地区，由于民族不团结导致内战发生，给国家和人民带来了沉重的灾难。告诉我们民族

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团结与一个国家息息相关，正如***主席说的：团结稳定是福，分裂动乱是祸。各族干部群众都要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结、像珍视自己的生命一样珍视民族团结。那我们具体来看看民族团结的含义？

2、民族团结原则（重要原则）反对大汉族主义和地方民族主义

（1）含义：在民族平等基础上，我国形成了各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。

（2）表现：汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。(三个离不开) （3）重要性：（国家为什么重视民族团结）

①是衡量一个国家综合国力的重要标志之一；②是社会稳定的前提；③是经济发展和社会进步的保证；④是国家统一的基础。

环节三：全面小康：一个民族都不能少

******会见独龙族是说：全面小康：一个民族都不能少。在党和国家西部大开发政策的支持下，全国各族人民共同努力下，我们完成了青藏铁路的修建，南水北调等工程，必将促进西部以及少数民族地区经济发展。材料中体现了我国处理民族关系的什么原则？源:Zxxk.Com]

3、各民族共同繁荣

（根本原则）

（1）含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。 （2）理由：各民族共同繁荣是由社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。 （3）如何坚持各民族共同繁荣原则

A.积极推进西部大开发，国家要在投资项目、税收政策等方面加大对西部地区的支持。

B.少数民族地区要发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，发挥自己的积极性、创造性，充分利用民族地区的资源优势。

C.发达地区在资金、技术、人力方面给予支持，先富帮后富，达到共同发展、共同繁荣。

教师过渡：现在我们学了我国处理民族关系的三个基本原则，那么这三个基本原则之间的关系是怎样的呢？

[来源:Z。xx。k.Com]

4、我国处理民族关系的基本原则之间的关系 三者相互联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。 教师过渡：通过前面的学习，我们知道了我国已经形成平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民

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族关系。那么为了真正做到“56族兄弟姐妹是一家”，作为青年学生应如何对待民族关系呢？（珍惜、巩固、发展社会主义这种新型民族关系） 三、巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么 1、个人（青少年）（1）观念上：我们应该十分珍惜、不断巩固和发展这种民族关系。（2）履行义务：自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。（3）付诸行动：我们应该增强中华民族共同体意识，以实际行动共同维护和发展社会主义民族关系。

2、从国家角度来说（1）坚持人民民主专政、人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作制度，保证人民当家作主。坚持和完善民族区域自治制度，保障民族自治地方充分享有当家作主的自治权。（政治基础）（2）坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。（3）坚决贯彻落实宗教信仰自由政策，扎扎实实做好民族工作，尊重和保障少数民族群众的宗教信仰自由。

【课堂小结】

通过这堂课的学习，我们认识到民族问题是关系到国家统一、社会稳定的大问题。我们每位同学要把珍惜、巩固、发展社会主义新型的民族关系付诸行动。

九、板书设计

处理民族关系的原则 一、我国是统一的多民族国家

二、新型民族关系 三、我国处理民族关系的基本原则

1、民族平等 2、民族团结 3、各民族共同繁荣

4、三大原则的关系 四、巩固社会主义新型民族关系

十、课后作业

1.2017年，******亲笔题写“建设亮丽内蒙古，共圆伟大中国梦”的题词以及蒙语译文，位于贺匾正中。边框立体浮雕70朵祥云，代表内蒙古自治区成立70周年的光辉历程，中央部分以中国红为底色，暗描亚光金色盘长纹象征吉祥、幸福和永恒可见（ B ） ①民族平等是国家统一的基础 ②要以团结和民主为主题推进民族地区建设

③我国已经形成平等团结互助和谐的新型民族关系

④民族团结是社会主义事业兴旺发达的重要保证

A.①③ B.②④ C.③④ D.②③

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2.

巩固社会主义民族关系，下列不属于这种做法的是（ C ）

A.自觉履行宪法规定的维护国家统一的义务 B.履行全国各民族团结的义务

C.应该以实际行动共同维护和发展社会主义民族关系 D.坚持宗教信仰自由政策

3.江苏省委、省政府坚决贯彻执行中央新一轮对口援疆的决策部署，充分利用人才优势，加大资金援疆力度，加快项目建成投产，为实现新疆民族地区经济社会跨越式发展做出贡献。这主要体现了我国（ A ）

A.坚持各民族一律平等的原则 B.坚持各民族共同繁荣的原则

C.保障少数民族人民当家作主 D.发扬统一的多民族国家的传统

4.某地的民族宗教事务局牵头建立了一批“少数民族生产示范基地”，让少数民族群众学习养殖、种植新技术，还及时帮助少数民族企业解决困难、加快发展。几年来，该地少数民族群众已有近千人走上富裕之路。这说明（ B ）

①各民族在发展经济方面享有平等的权利 ②民族团结直接决定着经济发展速度

③各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则

④民主平等是实现各民族共同繁荣的前提条件

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

十一、教学反思

整个课堂教学基本上实现了以上三维目标，但同时也存在一些不足，比如：怎样真正调动整班同学的积极性，克服一部分同学搭便车的情况，课堂上如何更好的控制又为教师的素质提出了更高的要求等，还需要在教学实践中不断探索。

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