中国共产党执政：历史和人民的选择优秀教案范文

《中国共产党执政：历史和人民的选择》教学设计

一、教学理念

（1）本课在设计教学时，以问题探究活动为主要突破口，同时也贯穿本课。教学中，从学生已有的历史知识入手，创设情境，提出问题，引导学生进行自主学习探究。

（2）本节教学内容的安排，是从历史层面切入到现实的政治问题，既有利于增强学生在感情上对坚持党的领导的信念，也有助于学生今后进一步认识和参与政治生活。

二、教材分析

（1）中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。在我国现有的政治体制中，党的领导与我国的基本国家制度是密切结合的，推进社会主义政治文明必须要坚持党的领导，中学生了解和参与政治生活，要正确理解和掌握这个问题。

（2）本节教学内容的安排，是从历史层面切入到现实的政治问题，既有利于增强学生在感情上对坚持党的领导的信念，也有助于学生今后进一步认识和参与政治生活。

三、学情分析

（1）高一学生已有的认知水平和认知能力应该在理解“党的领导地位确立”问题上没有什么困难。

（2）高一阶段的学生已经初步形成了自己看问题的思维方法、立场和角度，又具有一定的怀疑、质疑精神。基于此，本课的教学应着眼于从学生的情感、心理上打动他们，引导他们作出一个理性的、全面的认识和思考。

四、教学目标

1、知识目标：

（1）学生了解中国共产党执政地位是中国历史和中国人民的选择，也是由其性质和宗旨决定的；

（2）学生理解依法执政是党的基本执政方式

2、能力目标：

学生能够尝试用历史的，辨证的眼光观察，评价问题，提高自身的比较，鉴别能力。

3、情感态度价值目标：

学生通过观看中国共产党领导我国人民创建新中国的光辉历程和中国特色社会主义现代化建设的伟大成就，增强对党的信任和热爱之情，长大后愿意投入中国特色社会主义事业的建设中来。

五、教学重点与难点

1.中国共产党领导和执政地位的确立

2.中国共产党的执政方式

六、教学方法 体验式教学法、讨论探究法、自学阅读法、讲授法

七、教学用具

多媒体电脑

八、教学过程

【设置情境

导入新课】

播放影音——歌曲《中国梦》导入新课。

【新课学习与探究】

（历史回顾）一部中国近代史，是中国沦为半殖民地、半封建社会的苦难史；也是无数仁人志士苦苦探求救亡图强之路的历史。在这一过程中，有过许多尝试，出现三种建国方案：

第一种方案：先后以北洋军阀和国民党统治集团为代表，极力维护地主买办阶级专政，要让中国继续走半殖民地半封建的道路。

第二种方案：以某些中间派或中间人士为代表，幻想建立资产阶级共和国，走独立发展资本主义的道路。

第三种方案：以中国共产党为代表，主张建立工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民共和国，经过新民主主义走向社会主义。

[学生独立思考并回答] 这三种尝试成功了吗？请你简要说说理由。

[学生同桌讨论，然后回答] （教学意图：通过学生已有的历史知识为背景，理解在中国的近代，无数仁人志士为国家的独立与富强进行了不同途径的探索，尝试不同的走法，经过反复的实践，最终选择了中国共产党。）

所以，没有共产党就没有新中国。

[多媒体课件展示] 中国共产党领导全国各族人民，进行了28年艰苦卓绝的斗争，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的胜利，开创了中国历史的新纪元。（一张1949年的开国大典毛主席的图片）

师：新中国成立后，中国共产党成为执政党，领导人民完成社会主义的三大改造，建立了社会主义制度，实现了中国历史的深刻的变革，开创了中国特色社会主义现代化建设事业。

得出结论：中国共产党的地位不是自封的，是中国人民经历长期实践的历史选择。

（教学意图：通过共产党在革命和建设不同时期，都是我国的领导者和执政党，是历史的选择。为了让学生更好理解这一核心的价值观点，准备一段视频，也可以激发学生的兴趣。）

播放视频：历史的选择

（教学意图：加深学生对中国共产党的地位不是自封的，是中国人民经历长期实践的历史选择这一观点的理解。）

师：中国共产党领导和执政地位之所以是中国人民的历史选择，主要是因为中国共产党的地位的确立是由它的性质和宗旨决定的。

生：中国共产党的性质是中国工人阶级先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。

师：中国共产党从成立之日起就始终为人民的解放和幸福，民族的独立和复兴，国家的繁荣和富强，领导全国各族人民百折不挠地奋斗。

（教学意图：从中国共产党成为中国的执政党的内外因进行有机整合，说明中国共产党执政是历史必然的选择，否则就是没有共产党就没有新中国。）

板书：一、中国共产党的领导和执政地位的确立是中国人民的历史性选择，是由它的性质和宗旨决定的。

[讨论]有人说：搞革命要由中国共产党领导，现在，搞现代化建设不一定由中共领导。你同意这种说法吗？为什么？

[学生同桌讨论，然后回答] [多媒体课件展示]师：只有坚持了中国共产党的领导，才能坚持和发展中国特色社会主义；才能维护国家的统一，民族的团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境；才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面建成小康社会的宏伟目标。

教学意图：通过视频让学生直接感受到改革开放以来，在共产党的领导下，取得现代化的建设成就。使得说理更加符合学生的实际。

板书：二、中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心

（历史教训）苏联解体

教学意图：通过前苏联解体事件得出——中国共产党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的。中国共产党必须不断提高与时俱进的执政能力，改进执政方式。

板书：三、中国共产党的执政方式

1、三种执政方式内涵：

（1）科学执政：遵循规律，实现决策科学化（怎样执政？）

（2）民主执政：人民、两个坚持（为谁执政？）

（3）依法执政：根本依据是宪法和法律（靠什么执政？）

2、基本执政方式：依法执政

3、宪法

（1）宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位。

（2）我国宪法是符合国情，充分体现人民共同意志、推动国家发展进步的好宪法，是我们始终沿着中国特色社会主义道路前进的根本法制保证。

【探究与共享】

阅读教材P64“全国人大四次通过宪法修正案”的材料，谈谈你从中得到的感悟。

教学意图：学生通过“探究与共享”，更深刻准确的理解“依法执政”，懂得我国大政方针出台的法定程序，理解中国共产党支持人民代表大会依法履行职能，是党坚持依法治国，进行依法执政的体现。

【探究分析】中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议

》。《建议》是中央在深入调研、广泛听取有关方面的意见和建议的基础上形成的。“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。

“十二五规划”的最突出的特点是以科学发展为主题、以加快转变经济发展方式为主线，围绕主题主线确定政策导向、设置规划目标、明确战略重点。《建议》在征

求各民主党派和各界意见后，将交国务院平衡、完善后形成纲要草案，最后由全国人民代表大会审议通过后正式实施。 回答：材料体现了我党的哪些执政方式的？

【课堂总结】我们看到，正是由于中国共产党牢记居安要思危，自始自终不断保持自身的先进性，代表广大人民利益，为人民服务，使人民过上安居乐业的幸福生活，中国各族人民才会始终拥护中国共产党，听党话，跟党走，共同开创全面小康新社会。

【板书设计】

一、中国共产党的领导和执政地位的确立 二、中国特色社会主义事业必须坚持党的领导

三、执政方式

【课后作业】

一、单项选择题

1．2013年，中华人民共和国迎来64华诞。64年前，在中国新民主主义革命取得重大胜利的关键时刻，***在《人民解放军占领南京》中写下了“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑”的豪迈诗句，表达了中国共产党领导人民革命到底的决心，极大地振奋了全国人民的斗志。上述材料能够印证的是（ ）

①中国共产党的领导和执政地位不是自封的，而是历史和人民的选择

②中国共产党领导和执政地位的确立是由它的性质和宗旨决定的

③没有共产党就没有新中国

④民主执政是中国共产党执政的基本方式

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

2．近年来，党中央在正式出台重大决策前，均向各地区、各部门和军队负责同志、党代表以及各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士等广泛征求意见。这表明中国共产党坚持(

) A．民主立法 B．民主执政 C．依法执政 D．科学执政

3．党的十八大以来，中共中央***和其他中央领导外出考察轻车简从，不封路，要求接待工作简洁、简朴、简单。在中央领导的带动下，各地大桥通车无仪式，开会无花盆水果……出现一股政坛新风。这反映了中国共产党(

) ①注意发挥党员领导干部的模范带头作用

②全心全意为人民服务

③坚持发展党内民主带动人民民主 ④不断加强自身建设，坚持科学执政

A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④

二、简析题

实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴“中国梦”，关键在党，关键在各级领导干部要树立讲实话、干实事，干、作为、勇担当，言必信、行必果的作风。

为什么说实现中华民族伟大复兴“中国梦”，关键在党？