中国共产党的宗教工作基本方针含PPT的教学设计及点评

《我国的宗教政策》教学设计

【教学目标】: 知识目标：通过教学，使学生了解我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。

能力目标：我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律，使学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。

情感、态度与价值观目标：帮助学生认识我国宗教政策的正确性，明确宗教信仰自由是宪法赋予公民的一项基本权利，是我国尊重和保护人权的重要体现。并且懂得要以科学的态度面对宗教，要接受无神论教育，弘扬科学精神，树立科学世界观。

【重点】:我国的宗教政策 【难点】:怎样贯彻执行宗教信仰自由政策

【教学课时】:1课时

【教学过程】 导入新课：

图片展示（印度总理访问西安，参观大慈恩寺及大兴寺）引出玄奘西游取经的故事。同时告诫总理参观的原因。

一、我国的宗教掠影

图片展示：你说知道的大慈恩寺。

进而调查学生对世界三大宗教及我国宗教情况的了解。呈现佛教与基督教的观点引出我国的宗教政策。

二、全面正确地理解我国的宗教政策

（1）宗教信仰自由的内涵

教师引导学生概括出其内涵（公民有信或不信宗教的自由、信哪种宗教的自由、信哪个教派的自由、改变宗教信仰的自由）

教师引导：宗教信仰自由政策是我国一项长期的基本政策，国家不仅保护信仰宗教的自由，也保护不信仰宗教的自由，由此，宗教信仰问题以已成为公民个人自由选择的问题，是公民的一项基本权利，任何国家机关、社会团体和个人不得干涉、强制的宗教信仰，不得歧视信教或是不信教公民。

介绍：《国家人权行动计划(2009－2010年)》

引导学生认识到国家保护宗教信仰自由是尊重和保障人权的重要体现。同时点明这是我国首次出台人权计划，引导学生感受我国在尊重和保障人权方面的进步。

教师：街头测字、以烧纸钱代替上医院等类活动是否是宗教活动，有哪些危害，什么样的宗教活动受国家保护？

学生讨论、思考回答得出结论——国家保护正常的宗教活动，并举例（如烧香、拜佛、诵经、做弥撒、做礼拜等）

教师引申：同学们举的例子都很好，同时宗教活动还要注意场合，必须在国家规定的寺院、道观、教堂或是自己家中进行宗教活动，如到学校、图书馆等场所则是违法的。

教师：只有正常的宗教活动才受到国家的保护，但有些组织、有些人，则打着宗教的幌子、披着宗教的外衣，进行着危害祖国人民的事情，出示图片及相关资料

（二）依法管理宗教事务

学生总结依法管理宗教事务的目的——保护合法，制止非法，打击犯罪，抵御渗透。

教师引申——对3.14打砸抢烧事件犯罪分子的惩处，不仅仅是宗教政策的体现，更是维护国家统一、民族团结的需要。

教师引导学生明白邪教≠宗教，对法轮功的依法取缔，是我国依法管理宗教事务的体现。

多媒体出示两幅图片及文字——“印度总统回家大兴寺方丈

“奥巴马无视中方反对会见达赖”

教师：这两幅图片性质是否相同？

学生：不同，第一幅是世界宗教界在平等有好基础上开展的对外交往，第二幅是国外利用宗教干涉我国内政。第一种活动国家给予支持，第二种活动我们要坚决反对。

（三）我国宗教坚持独立自主自办原则。

教师引申：美国这种打着宗教、人权的旗号干涉他国内政的做法在国际社会

上引起了广泛的批评，我国更是坚决地反对，这也是维护国家主权的需要。

多媒体出示人物——十一世班禅额尔德尼•确吉杰布图片、事迹及记者采访的回答

学生根据其事迹总结出我国宗教政策的第四条内容

（四）积极引导宗教与社会主义社会相适应及其两方面内容（为什么、怎么做）

注：在如何引导这个问题上，因为内容浅显，教师要求学生不看课本自己总结，以避免学生只读课本。教师：在我国的几大宗教中，教义与社会主义社会存在着许多一致之处（多媒体出示五大宗教教义），信教群众已成为发展中国特色社会主义的积极力量（多媒体出示青海玉树县发生7.1级地震后，寺院僧人自发组织抢险救灾、中国佛教协会举行祈福法会、第十一世班禅额尔德尼举行超度法会的图片），并引导学生认识到国家对这些活动的允许、支持也是依法管理宗教事务的体现。

三、弘扬科学精神 小A的困惑：我国的宗教信仰自由政策实际上是鼓励人们信教？还是说解决宗教问题就应依法解除人们的宗教信仰？ 讨论：小王能入团吗？

小A勤奋好学，全面发展，在学校开展的"推优"入团活动中，他被推选为学校业余团校培训学员。他很高兴地去了,可是令小A始料不及的麻烦也来了。他发现有的同学在用一种异样的目光注视他，有一种无形的力量在排斥他，一切都源于他信仰宗教。可小A真的很想去参加业余团校培训。面对这一切，小A应该怎么办呢？

思考:中学生应不应该信仰宗教？信仰宗教的学生能不能加入中国共青团？ 观点一：我国宪法规定公民有宗教信仰自由，信教是中学生的权利，中学生可以信教。信仰宗教的学生可以加入中国共青团。 观点二：中学生应该是无神论者，宗教信仰者是有神论者，二者是矛盾的。中学生不应该信仰宗教，信仰宗教的学生更不能加入中国共青团。 观点三：孩子信教，其实大多是由于受大人的影响，并非他自己有什么信仰，我们应该以科学的人生观教育影响他们。

学生讨论、回答（略）并总结——青少年应用马克思主义理论及科学文化知识武

装自己、弘扬科学精神，树立科学的世界观、人生观和价值观