第一节 地球的宇宙环境教案（名师）

江苏省郑集高级中学城区校区

“三、五、八”课堂教学模式

高一年级第一学期地理导学案

学案3 地球所处的宇宙环境

编写：周爱莲 审核：周海新 批准： 日期：9 月 2 日 姓名： 班级：

【新课标要求】

运用资料说明太阳对地球的影响

【教学过程】

学生活动

教师活动

【检查预习】

一、地球的普通性

1.地球是太阳系中一颗既

又

的行星。

2.读P6图1－1－11“太阳系模式图”完成：

（1）八大行星的运动方向有何共同特征？

。

（2）八大行星的公转轨道有何共同特征？

。

（3）读材料：行星围绕太阳运转……各大行星的轨道面与地球公转的轨道面

面之间的夹角为水星：7°00′，金星：3°24′，地球：0°00′，火星：

1°51′，木星：1°18′，土星：2°29′，天王星：0°46′，海王星：

1°46′，冥王星：17°12′。我们可以判断八大行星的公转轨道基本

在

上。

小结：从运动特征来看，地球与其他行星十分相似，即绕日公转的方向都是

，轨道面几乎在

，绕日公转轨道都具有近

性，并没有十分特别的。

太

阳

近

远

类地行星

巨行星

远日行星

3．读P8

表1－1－1“八大行星主要物理性质比较”完成下表：

小结：从结构特征来看，地球与

、

和

有许多共同之处。所以地球是太阳系中一颗

的行星。

二、地球为什么又是一颗特殊的行星？

1．

地球上存在生命的原因

（1）外部条件：①地球在与其它行星绕日公转时，轨道近似

，轨道面几乎在同一

上，绕日公转方向都是

，使大小行星各行其道，互不干扰，地球处于一种比较

的宇宙环境中。

②自生命诞生以来，地球所处的光照条件相对

，使地球上的生物

。

（2）自身条件：生命存在必须具备的条件有那些？

、

、

等。

①

阅读教材P9第二段，理解地球大气层的形成与演化。

地球的质量与体积

，其

可以使某些气体聚集在地球周围，业精于勤而荒于嬉

第

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高一年级第一学期地理导学案

形成包围地球的

。地球经过漫长的演化过程，形成了适合生物呼吸所必须的、以

和

为主的大气，而其它行星都缺乏

。

②读图1-1-11可知地球与太阳的距离

，使地球表面始终保持适宜的温度。地球自转和公转的周期

，使地球表面温度的日变化和季节变化幅度都

，有利于生物的生长发育。

③阅读教材P9第一段，分析：

地球表面适宜的温度条件使地球表面的水多以

存在，形成了辽阔的海洋和江河湖泊及地下水，而海洋又是孕育地球上早期生命的摇篮。

小结：正是由于地球上有着适宜的

，形成了液态

，产生了适合生物呼吸的大气。同时大气层的存在使得地球上的生物避免了过多的

伤害，减少了

对地面的撞击，还使地表昼夜温差不至于

，从而使得地球具备了生命存在的自身条件。再加上

的宇宙环境、

的太阳光照等条件，从而使得地球成为了目前人类发现的唯一存在生命的特殊天体。

的宇宙环境

各行其道互不干扰

宇宙环境

稳定

生物繁衍生息

的日地距离

光热适量

适宜的温度

自身条件

地球

周期适中

地球表面温度日变化和季节变化幅度小

地球

适中

大气层包围

适宜生物呼吸

【检测反馈】

1.地球所处的宇宙环境比较稳定，主要原因有

(

)

A．太阳较稳定，没有发生明显变化

B．八大行星及小行星的公转方向相同

C．地球与太阳的距离适中

D．八大行星的公转轨道几乎在同一平面上

2.关于太阳系的叙述正确的是

（双项）

(

)

A．八大行星绕日公转方向相同

B．太阳系是由太阳与八大行星构成的天体系统

C．太阳是太阳系的质量中心

D．彗星远离太阳时彗尾加长

3.下列有关地球上存在生命物质条件的叙述正确的是（双项）

(

) A．地球与太阳距离适中

B．地球的体积和质量适中

C．八大行星及小行星绕日公转方向一致，都是自东向西

D．地球自转和公转周期相同，使地表温度变化幅度不太大

4.地球处在一个比较安全的宇宙环境中，原因包括（双项）

（

）

A．太阳很稳定，没有发生变化

B．地球与其他行星绕日公转方向一致

C．地球与其他行星自转方向一致

D．地球与其他行星绕日公转轨道几乎在同一平面上

业精于勤而荒于嬉

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