第二节 地理环境的整体性教学目标

株洲市三中2019年上期高二《地理必修①》导学案

第二节

自然地理环境的整体性和差异性

【学习目标】[来

1 举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境整体性的基本内涵

2、根据所掌握的的自然环境知识，理解陆地环境的垂直分异规律和地方性分异规律及其成因

3、能够根据不同的景观图和景观分布图，简单阐述陆地环境的地域分异规律

4、通过案例分析，学会从地理环境整体性和差异性的视角分析一些自然现象

【自主学习】

一、自然地理环境整体性的表现

自然地理环境是

圈、

圈、

圈、

圈、

圈、

圈等自然地理环境圈层相互联系和相互作用组成的有机整体。

1、各要素之间相互联系、相互影响

2、某一要素的变化会导致其他要素甚至整体的改变。（牵一发而动全身） 二、自然地理环境的差异性

1、地域分异的基本规律

（1）制约自然地理环境差异性的基本因素是 。由此造成的陆地自然环境呈纬向带状分布的差异是 分异。其分布规律是大体沿 延伸、随 变化。

（2） 地带分异规律，又称为 分异。同一纬度地带，降水从 逐步降低。这种由于 条件不同而导致自然地理环境的差异。在 纬地区表现明显。

（3） 分异规律：在一定高度的山区，随高度上升，温度 ，降水 ，自然地理环境从山麓到山顶出现逐渐变化更迭的现象。垂直自然带必然受 和 分异规律的制约。垂直自然带的划分通常以 为主导标志。

（4） 分异规律：常常表现为 和 的规律。

2、影响垂直自然带复杂程度的因素：

和

；

3、影响雪线高度的因素：（1）山体所在

；（低纬雪线

，高纬雪线

）、

（2）坡向。（同一山体，阳坡雪线

，阴坡雪线

，迎风坡雪线

，背风坡雪线

。）

4、根据P85的世界陆地自然带分布图，小组合作总结理想大陆自然带模式图

90°

40°

【基础过关】学生识记自主学习内容

株洲市三中2019年上期高二《地理必修①》导学案

【巩固检测】（每节课10分钟，独立完成，检测学习效果。）

1、下列体现地理环境整体性的是（

）

A我国东南降水多，西北降水少

B冬季海南岛气候温暖，而黑龙江却江河封冻

C西北内陆距海远

降水少

内流河多

气候干燥

风力作用强

多戈壁、沙漠

D赤道地区降水多，气候温润；副热带地区降水少，气候炎热；极地地区降水少，气候严寒。

2、图中若a是绿色植物，读图完成（1）――（2）题

O2 CO2

（1）

该图示的含义是

（

）

a A呼吸作用

B分解作用

C光合作用

D化合作用

（2）

如a在黄土高原，且植被遭到破坏，则下列说法正确的是

（

）

A易产生荒漠化

B易使黄土质地变松

C易产生水土流失

D易形成酸雨

3、陆地环境的整体性表现在（

）[来源:Zxxk.Com]

①陆地环境各要素相互制约，相互渗透

②陆地环境各要素虽然构成一个整体，但是它们是独立存在与发展的

③某一要素的变化，会导致其他要素甚至整个环境状态的变化

④各要素对环境的影响作用是相同的

A ①② B

②③ C

②④ D

①③

4、每天人类在使用化石燃料过程中向大气中排放大量的二氧化碳，但大气中二氧化碳浓度却基本稳定，是因为（

）

A大气本身具有减缓二氧化碳增加的功能

B自然地理环境具有平衡功能

C自然地理环境具有生产功能

D生物要素具有平衡功能

5、下列环境问题的形成与森林破坏无关的是（

）

A某河流近年含沙量增大

B某地区地下水被污染

C某山区地下水位持续降低

D地表水土流失加重，气温年较差增大

6、造成热带雨林带和苔原带景观差异的主要原因是 （ ） A.．热量

B．水分

C．地形

D．海陆位置

7、从沿海到内陆的地域分异，显著的地区在（

）

A．中、高纬度地区

B．中纬度地区

C．中、低纬度地区

D．高、低纬度地区

8、垂直带谱与下列哪个因素无关（

）

A．所在的纬度位置

B．海拔高度

C．垂直气候带

D．水平带所在的地形

9、下列自然景观的变化属地方性分异规律的是（

）

A．从大兴安岭经内蒙古到新疆自然景观的变化

B．马达加斯加岛东西两岸的景观差异

C．从非洲几内亚湾向北到地中海沿岸自然景观的变化

D．由美国东海岸到中部大草原的景观变化