处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣多媒体教案及点评

《处理民族关系的原则》教学设计

课题

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

课时安排

1 课型

新授

三维目标

知识与能力：

知道我国有56个民族，是统一的多民族国家，明确我国形成了平等团结互助和谐的新型民族关系，明确我国处理民族关系的原则。

过程与方法

让学生学会用唯物辨证的思维来观察问题，认识问题，不断提高情感态度与价值观：

学生要懂得巩固和发展民族关系要尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族和睦相处，担负起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命分析问题、解决问题的能力。

教学重难

点

教学重点

处理民族关系的原则

教学难点：

处理民族关系三个原则之间的关系

一、新课导入

课前师生共同欣赏音乐《爱我中华》，歌曲反映了我国目前怎样的民族我国56个民族之间形成了一种怎样的民族关系？

今天我们就一起来探究我国处理民族关系的基本原则。

二、新课教授

我国的民族状况

[活动探究一]：民族状况知多少

多媒体展示具有民族特色的少数民族图片.展示从古到今为祖国发展做出贡献的人们的图片 哇

教学过程

设问：在长期的民族融合中，我国形成了怎样的民族关系呢？

我们伟大的祖国是各民族共同缔造的。

各族人民共同开发了祖国辽阔的疆域；各族人民共同发展了祖国的经济和文化；各族人民共同捍卫了祖国的独立和尊严；各族人民共同参加了推翻“三座大山”的革命，创立了新中国。形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

请同学们观察PPT，教师Ppt展示西部大开发的示意图。

教师活动：我国形成了平等、团结、互助、运用歌曲导入新课，能够调动学生的感性认识，激发学生的学习兴趣。

和谐的新型民族关系，但是民族发展不平衡的状况仍然存在，少数民族经济、文化发展相对落后，我国四分之三的少数民族集中在西部，为了促进少数民族的发展，我国实施了西部大开发，同时，西部大开发体现了我国处理民族关系的原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。

合作探究环节

材料一：2015年3月5日，第十二届全国人大第三次会议开幕式上的少数民族代表,我国各少数民族都有全国人大代表，历届全国人大中，少数民族代表人数占代表总人数的比例，均高于同期少数民族人口占

全国总人口的比例。

思考问题：(1)材料反映了我国处理民族关系的原则是什么？ (2)平等体现的是哪一方面的平等？(3)民族平等的原因是什么？

学生讨论发言

教师总结

材料二：村民们评价:“老从是回族群众的‘主心骨’,也是汉族群众的‘贴心人’,是民族团结的功臣!”2014年无棣被国务院再次评为“第四次全国民族团结进步模范集体

材料二反映了我国处理民族关系的原则是什么？

学生讨论发言

教师总结

波黑共和国主要由三个民族构成:塞族、克罗地亚族和穆斯林族，三个民族在国家出路上存在严重的意见分歧。三个民族互不相让，导致冲突不断。

1995年初，历时33个月的波黑战争爆发，战火几乎烧遍波黑全境，造成20多万人丧生，250多万人沦为难民流落他乡，经济损失达1000多亿美元，社会生产力倒退了几十年，社会生活陷于瘫痪，人民群众过着饥寒交迫、朝不保夕的生活。

请同学们结合材料说出民族不团结的危害？这给我们什么启示？

小组合作探究 成果展示

教师总结

材料三：为配合西部大开发战略的实施，国家从2000年起对民族地区采取更多的优惠政策和措施，加大投资力度，有力地推动了民族地区经济社会的发展。截止2006年，青藏铁路已完工通车，西电东送、西气东输进展顺利，一批机场、高速公路、水电枢纽、通信等基础设施正在修建

导入处理民族关系的原则。

了解把握民族平等原则

体会民族团结

体会民族团结的重要

中。

实施西部大开发战略，加快当地少数民族和民族自治地方的经济和社会发展，对于全国的发展具有重要意义。

（1）材料三体现了处理民族关系的哪一原则

（2）我国为什么要实现各民族的共同繁荣？

学生讨论发言

教师总结

学生活动：结合实际，快乐探究：

（1）对少数民族特有的风俗习惯，作为汉族学生，你应该抱的态度？

（2）如果有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷，你会怎么做？

（3）如果知道自己所在地区与某个民族自治地方有对口支援的关系，你能够做些什么？

分组让学生讨论三分钟后，推出代表发表自己的看法。

学生代表甲：对于别的民族的风俗习惯我们应该尊重，不应该诋毁人家。

学生代表乙：如果有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷，我会批评和反对甚至斗争，并报告相关部门。我们要向金京学习学习她那种面对藏独分子抢夺奥运火炬时毫不畏惧紧握火炬，为维护国家利益和民族团结作贡献。

学生代表丙：如果自己有能力并且符合条件，会积极加入。

教师：在我们这个地区，也会经常看到一些少数民族人，我们不能歧视他们，应跟他们友好相处，积极给予必要的帮助，为巩固平等团结互助和谐的社会主义民族关系作出自己的贡献。

课堂小结

当堂练习

作业布置

完成相关的分层作业

性

体会民族共同繁荣重要性

对教学互动，合作探究环节进行总结，同时导入下一环节。

板书设计

本节课注重与时政热点紧密联系，为教材加入新鲜血液，利用学生求知、求新的心理，充分调动学生的积极性，既学习了教材知识，又培养了关心国家大事的意识，锻炼了分析、判断、解决问题的能力。积极采用新课改所倡导的自主、合作、探究的教教学反思

学模式，给学生留出展示自我的时间和空间，让学生在体味、感悟中去发现、去思考、去获得感知充分体现了学生主体地位。但课堂教学过程中如能多次大方地表达自己的爱国情感，用自己的情感感染每一位学生就能更好地实现本节课的情感态度价值观目标了。

备注