第一节 旅游规则教案（名师）

人教版高中地理选修三《旅游地理》第四章第一节

《旅游规划》教学设计

潮州市南春中学

章丹娜

一、教材分析

本节内容是人教版高中地理选修三《旅游地理》第四章第一节《旅游规划》的第一课时。在前面的章节中，教材已经呈现了旅游资源的分类与特性，旅游资源开发条件的评价，旅游景观欣赏等旅游地理基础知识。本节则进一步讲解旅游规划的基本过程和方法。与本章的第二节《旅游开发中的环境保护》相互渗透、相辅相成。

本节教材提供“厦门南部的旅游规划”及“广东仁化丹霞旅游风景区的规划”两个案例供学生探究学习。教材提供的资料比较丰富。但也存在学生对案例所在地不熟悉、探究兴趣不高的问题。因此，若课堂上将课本案例替换成学生所熟悉的家乡，教师精心设置探究活动，可望学生获得更好的学习效果。

二、学情分析

高二的学生已掌握一定的自然、人文地理知识。在《旅游地理》前三章中，学生也掌握了相关的旅游地理基础知识。此外，很多学生也有外出旅游的经历，对家乡的概况及旅游发展也比较熟悉。因此，学生具备了在本节课中开展探究活动的知识储备。

高二的学生也具备较好的逻辑思维能力和创新能力。好奇心旺盛，表现欲较强。旅游规划的案例探究活动，能激起学生的学习、挑战的兴趣，从而达到良好的学习效果。

三、教学目标

（一）知识与技能：

1、了解旅游规划的重要性。

2、掌握旅游规划的主要内容和基本过程。

（二）过程与方法：

通过小组合作探究，掌握旅游规划的基本内容和科学方法。

（三）情感态度与价值观：

1、培养人地协调观、地理实践力、区域认知、综合思维等地理学科核心素养，能辩证看待地理事物。

2、学习对生活有用的地理，培养热爱、建设家乡的情感。

四、教学重难点

掌握旅游规划的主要内容和基本过程。

五、教学方法：

案例探究法。

六、教具

多媒体课件；学生导学案。

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七、教学过程

教学环节

课堂导入

教学活动

介绍“新鲜出炉”的潮州城市形象logo，播放喜剧设计意图

活跃课堂气氛，激发学习兴趣，电影《羞羞的铁拳》在潮州韩文公祠取景的片段。

明确学习目的。

自然过渡到新课学习，以及对潮过渡：可见，我们家乡潮州正处在发展的快车道，州旅游资源的讨论。

旅游业蓬勃发展。

我们这节课将围绕三个问题展开——什么是旅游规划？如何进行旅游规划？为潮州制定旅游规划，为家乡的旅游开发出谋划策！

新

课

学

习

知识

梳理

学生从教材图文资料中，概况主要内容。教师加以梳理。

一、旅游规划的重要性及作用。

二、了解“规划之鹰”，概况旅游规划的主要内容和基本过程。

小组

（课前将学生分为四个小组，每个小组布置一个主题。收集图文资料，制作展示课件。）

旅游资源是旅游规划的基础。充分了解旅游资源的价值，在此基础上做出的旅游规划，才具有针对性和可行性。

为接下来的案例探究做好知识储备。

展示：

分析潮州旅游发展的基础

学生上台，介绍潮州旅游发展的基础。

第一组：从人文景观、自然景观、特色美食、传统

工艺等方面，介绍潮州的旅游资源，评价游览价值。

第二组：从“快进”、“慢行”两方面，评价潮州旅游发展的交通条件。

第三组：从食、宿、购等角度，评价潮州旅游发展旅游的接待能力。

第四组：评价潮州旅游发展的客源市场条件。

教师总结：对学生的探究结论，进行归纳和补充。

在收集资料的过程中，培养学生地理实践力、区域认知等地理学科核心素养。学习辩证地看待事物。

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合作

学生根据潮州社会经济发展的实际情况，结合旅游制定目标之后，方可根据目标有

探究：

发展基础的优势与不足，以小组合作探究的形式，针对性地开展旅游规划。

制定潮州旅游规划提出我市旅游规划所要实现的目标。

以学生为课堂主体。在探究活动中，学生一步步体验到旅游规划的大致过程。

培养学生的区域认知、综合思维等地理学科核心素养。

引导学生关注身边事、家乡事。

的目标。

讨论完毕后，每个小组派代表发言。

合作

教师展示《潮州市全域旅游》规划图。学生根据教

探究：

师给出的材料，从前面制定的目标出发，尝试提出综合开展旅游规划。

潮州市旅游规划的具体建议。

学生发言后，教师加以点评。

教师介绍《潮州市全域旅游发展总体规划（2018-2035）》的主要内容。

课堂小结

强调“旅游发展，规划先行”的理念，再次突出旅游规划的重要性。

强调“分析基础——制定目标——开展规划”的旅游规划基本过程。

课堂练习

2013全国卷一“旅游地理”选做题。

在课堂小结中，总结回顾本节课的重难点和核心理念。

巩固新知，链接高考。

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