资料摘要
第1单元化石燃料与有机化合物第1课时【教学目标及分解】1．课前预习先学目标①了解日常生活中常见的有机化合物（见预习练习）；②学习课本P58-60的内容，了解甲烷的物理性质、甲烷的燃烧、甲烷与氯气的反应。2．课中目标①观察甲烷的性质实验、思考甲烷的化学性质。②了解有机反应类型之一取代反应。③了解甲烷取
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第一单元 化石燃料与有机化合物优秀教案板书设计
未知
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关键词：第一单元 化石燃�…优秀教案板书设计
正文
第1单元化石燃料与有机化合物
第1课时
【教学目标及分解】
1．课前预习先学目标
①了解日常生活中常见的有机化合物（见预习练习）；
②学习课本P58-60的内容，了解甲烷的物理性质、甲烷的燃烧、甲烷与氯气的反应。
2．课中目标
①观察甲烷的性质实验、思考甲烷的化学性质。
②了解有机反应类型之一取代反应。
③了解甲烷取代产物的性质和应用。
3．课后拓展目标
通过有机物燃烧产物推断有机物的分子式。
【教学重、难点】取代反应
【教学过程】
教学环节
预习检测和学生活动
完成金太阳课堂
教师活动
设计意图
检测学生预习情况，了解学生对有机物性质、取代反应、有机物燃烧反应的掌握情况。
组织学生讨论，得出结论。
根据学生回答的情况，教师进行及时的质疑，师生一起从问答与质疑中把有机物的概念弄清楚。
小结（1min）
聆听
教师小结有机物的概念。
交流-研讨（有机物的性质）（3min）
聆听和判断
教师讲解
使学生完整地认识有机物的概念。
学生对有机物的性质不太了解，需要通过讲解让学生明白。
反馈（6min）
检测第1、2、3、
4、5题，用IRS系统反馈
初中知识回顾（有机物概念）（3min）
组内讨论、回答老师展示的问题
对学生的回答进行质疑。
第
1 页
共
3 页
小结（1min）
聆听
教师小结有机物的性质
使学生完整地获得有机物的性质的知识。
导入甲烷性质的学习
（2min）
描述甲烷的来源、俗名，让学展示猜一猜的内容，组织学生猜。
检查学生是否了解甲烷的来源和俗名。
生猜猜是什么？
教师小结甲烷的物理性质、熟悉甲烷的物理性质、来源来源和俗名。
和俗名。
让学生从讨论和教师的质问中归纳出甲烷的化学性质，取代反应的实质。
使学生认识甲烷的化学性质，了解取代反应。
让学生了解安全生产、安全小结（1min）
聆听
观察-思考（甲烷的化学性质）（11min）
学生观察实验视频，对甲烷的燃烧、取代反应等进行思考。
播放视频，组织学生对甲烷的燃烧产物进行推断，对甲烷与氯气的取代反应进行讨论得出概念。
教师小结甲烷的化学性质和取代反应。
小结（2min）
聆听
知识拓展（甲烷的爆炸极小组讨论：甲烷在空气占多少体展示知识拓展（甲烷的爆炸极限）的内容，并进行讲解。
实验的重要性
限）（3min）
积比时会爆炸，如何避免，实验室点燃可燃气体时该如何操作。
当堂检测
（5min）
检测反馈并分析
（2min）
课后拓展练习布置（1min）
【教学反思与改进】
展示课后拓展练习
限时、独立、闭卷完成
用SRI系统反馈预习检测情况
布置检测试题，巡视，获取学生答题的准确信息。
获得学生答题情况，了解学生存在的问题并进行分析
了解学生对本节课知识的掌握状况，了解教学效果。
帮助解决学习后仍存在的问题
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3 页
对问题的讨论仍不够到位。
预习检测与预习内容、当堂检测与教学内容不完全匹配。
教学内容见课件。
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3 页
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关于本教案的常见问题
Q：第一单元 化石燃料与有机化合物优秀教案板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《第一单元 化石燃料与有机化合物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。