坚持国家利益至上名师教学设计2

第八课

走进国际社会

第二框

坚持国家利益至上

教学设计

【教材分析】

本框是高一政治必修2第四单元的第八课的第二框的内容，在全书中占有重要的地位。具体来讲，本单元引导学生把视野越出主权国家的范围，转向纷繁复杂的国际社会，学习有关国际社会和我国外交政策的知识，其立足点是讲解我国的外交政策。同时，本框是对前一框《国际社会的主要成员：主权国家和国际组织》的延伸，又为后面学习我国的外交政策奠定基础，起到了承上启下的作用。

【学情分析】

高中生的认知能力和思维能力有了很大的提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但在思想成熟度和社会经验上还存在欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。因此，教师要帮助学生认识维护国家利益的重要性，提高维护国家利益的意识，树立正确的国家利益观，提高辨析各种爱国观念和行为的能力，使自己的爱国情感更加理性深沉。

【教学目标】

1、知识目标：

（1）了解国际关系的内容与表现形式。

（2）理解国际关系的决定性因素是国家利益。

2、能力目标：提高运用马克思主义立场﹑观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力，分析国家间的合作、竞争和冲突的表现和根源，国际关系的决定性因素。

3、情感﹑态度与价值观目标：认同国家利益是影响国际关系的重要因素，理解我国处理国家关系从国家利益出发，树立自觉维护国家利益的意识。

【教学重、难点】

1、教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。

2、教学难点：树立国家利益至上的意识。

【教学方法】

启发式教学法，讨论法

【教学工具】多媒体+板书

【授课类型】新授课

【教学过程】

1、导入新课

一、国际关系剪影——了解国际关系

图片一：2019年3月22日******在罗马同意大利总统马塔雷拉举行会谈。两国元首一致同意，从战略高度和长远角度牢牢把握中意关系发展大方向，携手推动中意全面战略伙伴关系在新时期得到更大发展。

图片二：2019年6月5日***对俄罗斯进行国事访问并出席第二十三届圣彼得堡国际经济论坛。

图片3：2019年6月28至29日，二十国集团大阪峰会(G20大阪峰会)在日本大阪市召开。

思考：两国之间合作的基础是什么？（学生思考并回答）

教师总结：两国之间亲疏冷热的关系，其决定因素是国家利益，作为公民，我们应以国家利益为重，坚持国家利益至上，心怀爱国之情，以行动维护国家利益，今天我们就学习如何维护国家利益。

2、进行新课

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探究活动：自学互学（5分钟） 1、国际关系的含义、最主要的是什么、内容、基本形式？

2、影响国际关系的决定性因素是什么？

3、坚定地维护我国的国家利益

（1）我国的国家利益包括哪些？

（2）维护我国国家利益的原因？

（3）怎样维护我国的国家利益？

二、国际关系及其决定性因素

1、国际关系的含义

指国家之间、国际组织之间、国家与国际组织之间的关系。其中最主要的是国家之间的关系。 2、国际关系的内容：政治关系、经济关系、文化关系、军事关系

3、国际关系的基本形式：竞争、合作、冲突

合作探究一：

图文反映了哪些国际社会成员间的关系? 图文反映了国际关系的哪些内容和形式? 图文1：***对俄、哈、白三国国事访问

学生活动：国家与国家、政治关系、合作

图文2：欧盟与联合国就金融危机进行磋商

学生活动：国际组织与国际组织、经济关系、合作

图文3：俄、乌士兵隔门对峙

学生活动：国家与国家、军事关系、冲突

图文4：俄罗斯力压英格兰等国获得2018年世界杯举办权

学生活动：国家与国家、文化关系、竞争

图文5：欧盟对我国出口的光伏产品征收临时性惩罚关税

学生活动：国家与国际组织、经济关系、冲突

合作探究二：从近些年中韩关系的变化看国际关系复杂多变的因素。

材料一： 出于共同的经济、政治利益，

中韩于1992年8月建立外交关系以来，两国关系迅速发展。中韩民间往来和各个领域的交流，形成了多层次、多渠道、形式多样的交流合作关系。中国已成为韩国国民最大的海外旅行目的地国。两国共有几十万人在对方国家工作、学习。韩国是中国第三大贸易伙伴国，中国是韩国第一大贸易伙伴国，韩中双边贸易额已经超过了2000亿美元。

材料二：因为“萨德”问题，中国赴韩国旅游人数出现下滑，甚至有大型旅行团取消了赴韩国的行程。加上最近韩国政局不稳，可能会进一步影响中国人赴韩国旅游的热情。韩关系紧张

，乐天称在华有10多家店面关闭。

思考：（1）中韩之间合作与冲突的根本原因是什么？你能得出什么结论？

（2）韩国称安装萨德是本国的内政问题，中国不得干涉，你怎么看？

学生活动：小组合作思考并回答。

教师总结：

（幻灯片）

4.国家利益是国际关系的决定性因素

（1）国家间共同的利益是合作的基础，而利益的对立是引起冲突的根源。

（2）国家利益归根到底是是该国统治阶级意志和利益的体现。

（3）国际关系的实质是一种利益关系。维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和

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落脚点。

教师总结：

思维拓展

国际关系的决定性因素≠唯一因素

除此之外，还有地理位置、历史、国家力量等多种因素影响国际关系。 （幻灯片）

清政府被迫割让了香港，国民政府两次痛失收回香港的机会，1997年中华人民共和国通过谈判顺利收回香港，关键原因在于什么？

学生思考、回答。

教师总结：

国家力量强大才能捍卫自己的国家利益，从而更好地处理好国际关系！说明国家力量是影响国际关系的重要因素。

（幻灯片）（钓鱼岛问题）

钓鱼岛位于中国台湾省基隆市东北约92海里的东海海域，西临台湾、北接东海，是台湾省的附属岛屿。早在明朝初期，钓鱼岛就已明确为中国领土，明、清两朝均将钓鱼诸岛划为我国海防管辖范围之内。 1943年12月中、美、英发表的《开罗宣言》规定，日本将所窃取于中国的包括东北、台湾、澎湖列岛等在内的土地归还中国。根据联合国亚洲及远东经济委员会的结论，钓鱼岛附近可能成为第二个“中东”,油气储量达77亿吨。

探究活动三：

1.该问题涉及到我国的哪些国家利益? 2.我国为什么要维护我国的国家利益? 3.我国应怎样维护国家利益？

教师总结：

（幻灯片）

三、坚定的维护我国的国家利益

（1）我国国家利益是什么：

1、国家主权

2、国家安全

3、领土完整、国家统一

4、政治制度、社会大局稳定

（2）为什么要坚定地维护我国的国家利益？

①根本原因：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家利益与人民利益根本相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。

②理论原因：国家利益是国际关系的决定性因素。国家利益是国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

多媒体展示图片：（钓鱼岛事件引发一些爱国人士的极端行为）

思考：我们在行为上应该怎么做，这些行为合理吗？ 学生思考并回答。

教师总结：

（幻灯片）

如何维护我国的国家利益？

从国家角度：

（1）坚持以经济建设为中心, 不断增强国家实力，提高综合国力。

（2）反对霸权主义和强权政治，坚定的维护国家利益。

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（3）维护自身利益的同时，尊重其他国家正当的国家利益。

（4）坚持独立自主的和平外交政策，以维护世界和平、促进共同发展为宗旨。坚定不移地走和平发展道路。

从公民角度：

①树立国家观念、民族意识，增强民族自豪感、自尊心、自信心。

②努力学习科学文化知识，提高自身素质

③认真履行维护国家安全、荣誉和利益的义务。

随堂演练：（大家来找茬）

1、国际关系就是国家与国家之间的关系。（还包括国际组织之间、国家与国际组织之间）

2、国家利益是影响国际关系的唯一因素。（决定性因素）

3、我们尊重各个国家的一切利益。（正当合法利益）

4、任何国家可以使用一切手段维护本国利益。（正当手段，不能侵犯别国主权、干涉别国内政）

3、课堂总结：

今天我们了解了国家利益与个人的关系，明确了个人要勇于维护国家利益，不仅仅需要放弃，更需要牺牲。我们要养成维护国家利益的意识，心中长存国家安全。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。

当堂检测：

1.下列事件中不属于国际关系的是（ C ) A．2017年4月4日至7日，中国******对芬兰进行国事访问，并同美国总统特朗普在美国佛罗里达州海湖庄园举行会晤。

B．钓鱼岛争端使中日政治关系降到了恢复邦交后的冰点。

C．为促进海峡两岸经济的发展，大陆与台湾制定了“服贸协定”。

D．***出席第七届亚欧财长会议

2.涵盖农业、服务业等多个重点经贸领域的中澳自由贸易协定，经过9年、22轮的努力之后终于尘埃落定，中国自加入世贸组织以来最大的自贸区建设迈开实质性步伐。这说明（D ）

①中澳两国关系内容和形式呈多样性趋势

②中澳之间共同利益高于各自的不同利益

③两国在经济贸易领域中有着利益交汇点

④两国的国家利益寓于复杂的国际关系中

A.①③ B.②④ C.①② D.③④

3．南海诸岛及其附近海域自古以来属于中国。近年来，随着南海丰富油气资源的发现，越南、菲律宾等国相继提出所谓“主权诉求”，加上一些别有用心的大国搅局，使南海由“平静之海”变为“复杂之海”。由此可见（ C ）

A．和平与发展成为当今时代的主题

B．我国必须坚定走和平发展的道路

C．国家间利益的对立是引起国家冲突的根源 D．处理国际关系只能考虑本国利益

4、课后作业：

同步练习册基础巩固和能力提升，并完成课后测评

【课后反思】

按照课程标准，本课要完成三个知识目标：1.通过自主阅读归纳，了解国际关系的含义、内容和形式；2.通过中韩关系的探究，理解国家利益是国际关系的决定性因素；3.通过抵制

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日本的行为活动明确维护我国国家利益的立场。在教学过程中提高了学生运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，通过小组讨论等方式提升学生自主学习、探索的能力。同时培养了学生的国家观念，感受中国在国际社会上是和平友好的大国，增强民族自信心、自豪感。但教学中任然存在一些不足之处。在课堂上应采取多种方式启发、引导学生，培养学生独立思考的能力，同时还应多借助多种方式开拓学生视野，拓展学生认知，培养学生多思善言能力。

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