民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度课堂实录及点评

民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度

一、主要学习目标

1. 了解民族区域自治制度的含义、民族自治机关及其自治权。

2. 理解我国实行民族区域自治制度的坚实基础和优越性。

二、课前预习检查

(一)预习填空题

1.符合国情的民族区域自治制度

（1）民族区域自治制度是在 下， 的地方实行区域自治，设立 ，行使 权的制度。

（2）民族自治地方设立自治机关。它是自治地方的 和 ，在行使一般国家机关职权的同时，依法行使 。 是民族区域自治制度的核心内容。

（3）实行民族区域自治是适合我国国情的必然选择，是由我国的 和 决定的。 的历史传统， 的民族分布特点，以及各民族在长期斗争中形成的相互依存的民族关系，使我国的民族区域自治具有坚实的 基础。

2.民族区域自治制度显著的优越性

民族区域自治是以 、 为前提和基础的。民族区域自治制度有利于维护 和安全；有利于保障 人民当家作主的权利得以实现；有利于发展平等团结互助 的社会主义民族关系；有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。

（二）先学判断题 1.我国在少数民族居住的地方实行民族区域自治。 （ ） 2.民族自治地方的司法机关也是重要的自治机关。 （ ）

3.国家统一领导是民族区域自治制度的核心内容。 （ ） 4.“大杂居、小聚居”的民族分布特点，是实行民族区域自治的政治基础。 （ ） 5.民族区域自治的前提和基础是领土完整，国家统一。 （ ） 三、小组问题探究

2019年8月26日人民日报评论员文章：民族区域自治制度成功实践的生动展示

70年风雨兼程，70年春华秋实。自1947年在内蒙古成立第一个省级自治区起，我国民族区域自治制度已走过70多年的历程。迄今为止，我国共建立了155个民族自治地方，包括5个自治区、30个自治州、120个自治县（旗），并以1173个民族乡作为补充。

70年的实践证明，民族区域自治制度已经成为中国特色社会主义不可缺少的组成部分，社会主义政治文明在民族问题上得到了集中体现。因为这个制度，我们巩固了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，体现了中华民族多元一体的基本格局，保证了中华民族大家庭的根本利益。

（1）民族区域自治制度在我国政治生活中具有怎样的地位？

（2）为什么要坚定不移地坚持和完善民族区域自治制度？

四、课堂教学分享: 由各小组代表发言，分享探查究成果。

将全班同学分成8个小组，各推荐1人担任组长，发言交流。

五、思维训练

1.占中国六分之一国土面积的新疆，实行民族区域自治制度以来，变化最大最突出之一就是公路建设。新疆的资源优势正随着交通条件的不断改善转化为经济优势，各族群众也逐渐走上了致富路。这说明 A.民族区域自治制度适合我国国情 B.我国坚持民族团结的基本原则 C.我国民族发展的差距已经消失 D.我国已实现了民族平等和共同富裕

2.民族区域自治的前提和基础是

A.民族平等 B.民族团结 C.领土完整，国家统一 D.民族共同繁荣

3.民族自治地方设立的自治机关包括

①自治地方的党委 ②自治地方的人民代表大会

③自治地方的人民政府 ④自治地方的政协

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

4.1959年以来，西藏的民族区域自治制度得到了不断发展和完善。西藏自治区人大已制定了300多个具有鲜明的民族区域自治特点的法规和单行条例。这一事实表明 A.民族区域自治制度是我国的一项根本政治制度 B.民族自治地方的自治权得到充分的保障 C.各民族之间的差距不断拉大 D.立法权是民族区域自治制度的核心内容

5.2009年3月28日是第一个“西藏百万农奴解放纪念日”，50年来西藏在中国共产党的领导下发生的翻天覆地的变化，证明了民族区域自治制度的优越性。下列关于我国民族区域自治制度的表述，不正确的是

A.民族区域自治是我国解决民族问题的基本政策 B.体现民族平等、民族团结与各民族共同繁荣的原则

C.是在少数民族居住的地方设立自治机关，行使自治权

D.自治权是民族区域自治制度的核心内容 六、当课巩固练习：

材料一：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”60年来，内蒙古大草原用翻天覆地的历史巨变，诠释着民族区域自治制度的巨大优越性和旺盛生命力——年人均可支配收入从不足百元增加到城镇居民10 358元、农牧民3 342元；曾经封闭落后的贫困之地，变成人均GDP列于全国前10名、经济增长连续5年居全国第一的富裕文明之乡。

材料二：邓小平说：“根据自己的特点，自己国家的情况，走自己的路……如解决民族问题，中国采取的不是民族共和国联邦的制度，而是民族区域自治的制度。我们认为这个制度比较好，适合中国的情况。”

（1）民族区域自治制度比较好，好在哪里?为什么?

（2）请简要回答内蒙古自治区近年来经济发生如此大变化的政治原因。

七、教学反思：通过本堂课的教学，使学生了解民族区域自治制度的含义、我国民族自治机关及其自治权，理解我国实行民族区域自治制度的坚实基础和优越性。学生积极发言，交流热烈，练习认真，达到发预期的教学效果。

教学中的不足之处是没有能够带领学生超出课堂，亲临一两个自治区参观游览，亲眼目睹自治区的巨大变化，亲身感受祖国的伟大和党的正确领导。