9 鱼我所欲也教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《孔乙己》教学设计鲁迅学习目标：1、积累文言实词。2、理解文意，理清论证思路。3、掌握本文的论证方法。学习重点：1、积累文言实词。2、掌握本文的论证方法。学习难点：理解文意，理清论证思路。一、新课导入二、作者简介孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。孟

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所属课文：9 鱼我所欲也

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2019-10-11 19:50:32

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学校：开平市世界谭氏中学

9 鱼我所欲也教案设计

未知

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关键词：9 鱼我所欲也教案设计

正文

《孔乙己》教学设计

鲁迅

学习目标：

1、积累文言实词。

2、理解文意，理清论证思路。

3、掌握本文的论证方法。

学习重点：1、积累文言实词。

2、掌握本文的论证方法。

学习难点：理解文意，理清论证思路。

一、新课导入

二、作者简介

孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他继承和发扬了孔子的思想，他提出“民贵君轻”、反对掠夺性战争等主张。为此，他到各国去游说诸侯，反对“霸道”，提倡以“仁”“义”为中心的“仁政”、“王道”。

三、

讲授新课

（一）学生自由朗读课文，初步了解文意

（二）老师范读课文

（三）结合课文注释，学生窜译课文

（四）讨论：

1、文章开头写“鱼”和“熊掌”有什么作用？ 2、“所欲有甚于生者”“所欲”可以指哪些事情？ 3、“所恶有甚于死者”“所恶”可以指哪些事情？ 4、“非独贤者有是心”中“是心”指什么？ 5、文中说得了“万钟”是为了什么？

6、作者认为这种作法如何？ 7、作者列举了两种不同的人生观，赞扬了什么样的人，斥责了什么样的人？（五）文章用了哪些论证方法，请举例

比喻论证、对比论证、道理论证、举例论证

四、

小结：（借助课件）

五、

堂上联系

六、

布置作业

1、背诵第一自然段

2、《高分突破》的相关习题

关于本教案的常见问题

Q：9 鱼我所欲也教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 鱼我所欲也》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9 鱼我所欲也教案设计