6 敬业与乐业优秀教案范文

《敬业与乐业》教学设计

汝阳县十八盘乡初级中学

谭西敏

【学习目标】

1、把握中心论点和作者写作思路。

2、领会举例子和讲道理两种论证方法。

3、积累经典语句、格言。

【教学重点】

把握文章的主要观点和思路

【教学难点】

真切领悟“敬业与乐业”的精神实质

【教学方法】

1、诵读法

2、研讨探究法

【教学过程】

第一课时

一、导入

同学们即将初中毕业，有的可能要走向社会，有的可能会选择继续学业深造，不管走哪条路，未来的你们都会拥有了一份属于你自己的职业，你是否会因为是做家政而自卑地抬不起头，或者因为是个官员就趾高气扬?或者当你不喜欢自己的工作时就轻易地选择“跳槽”?我们究竟该怎样去看待自己的职业，这里有一篇文章《敬业与乐业》或许会给我们极大的启示。

二、作者简介

梁启超是中国近代维新代表人物及学者，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。这篇文章是梁先生在上海中华职业学校为该校学生所做的职前演讲。

三、整体感知

1、大家大声朗读课文，注意读出演讲者的口吻，初步了解课文的主要内容，标画并利用课下注释自学难懂的句子。

2、作者先后谈论了哪几个问题? 有业、敬业、乐业

3、用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的? 首先是有一份正当的职业，(或任何一件有价值的事情)，不能“饱食终日，无所用心”对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好;要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头，满腹牢骚地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界

四、合作探究

1、梳理文章思路，想想作者是怎样把问题说清楚的

一(1)：引出中心论点，“敬业与乐业”，是人类生活的不二法门。

二(2～5)：论述中心论点前的铺垫，强调“有业”是敬业乐业的基础

三(6、7)：论述“要敬业”的原因以及怎样“敬业”

四(8)：论述“要乐业”以及怎样才能“乐业”

五(9)：总结全文，强调“责任心”和“趣味”的重要性

2、思考这篇演讲稿与一般议论文章的异同：

相同点：

⑴

议论文的三要素：论点、论据、论证

⑵

议论文的结构：引论、本论、结论

⑶

论据分为：事实论据、道理论据

⑷

论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证

不同点：

⑴

结合演讲时的情境，注意和听众现场交流

⑵

语言通俗，如话家常

五、布置作业

同学们现在作为学生，学习便是你们的职业，能否反思一下自己在学业中的种种态度和现象，来进一步解读文中那些耐人寻味的语句? 下节课交流

第二课时

一、导入

上节课同学们靠自己的力量疏通了文意并理清了文章思路，还感受了这篇文章与一般议论文的异同，这堂课我们结合“学习”是我们学生的“职业”这个实际，看能否谈得更真切些，精彩些!

二、研读，领会举例子和讲道理两种论证方法

文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明，谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明。参照两种写法，根据自己的理解，试为“有业之必要”列举几条理由或为“凡职业都是有趣味的”，提供几个例子

了解“举例论证和“道理论证”两种论证方法

三、拓展延伸

1、结合“学习”是我们学生的“职业”这个实际，深入解读，谈谈感受

(引导学生结合自身体验进行自省式阅读，鼓励“有独特见解”“进行个性化表达”) 2、仿写练习：

既然大家结合自己的学习实际有如此深切的见解，不如让我们动动笔以“乐学之必要”为论点，运用举例子和讲道理的论证方法，写一两段文字

四、作业

摘抄文中经典语句、格言

五、结语

课堂学习时间终归非常有限，所以课内学习并非终点让我们课外再去读一些关于“敬业与乐业”的名言或文章，让这些思想渗透入我们的灵魂深处，在你面对现在的学业唉声叹气时，在你将来面对不喜欢的职业怨天尤人时，希望这篇文章以及课外阅读的文章都能给你带去无穷的力量!