5 孔乙己优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

课题教学目的孔乙己鲁迅知识与能力目标：了解文章背景，梳理小说的情节结构。过程与方法目标：运用诵读法，讨论法等掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。情感态度与价值观目标：把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社

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所属课文：5 孔乙己

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2019-04-26 14:14:00

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学校：辽阳县寒岭镇九年一贯制学校

5 孔乙己优秀说课稿

未知

2019-04-26 14:14:00

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关键词：5 孔乙己优秀说课稿

正文

课题

教学目的

孔乙己鲁迅

知识与能力目标：了解文章背景，梳理小说的情节结构。

过程与方法目标：运用诵读法，讨论法等掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。

情感态度与价值观目标：把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。

重点

难点

课堂类型

教（学）具

教学进程

掌握人物描写方法，把握人物性格特点。

理解文章主旨，并有一定思考

单一型

多媒体诵读法

PPT 教学方法

教学手段

学生活动

教师活动

设计意图

反思改进

一、课前展示

二、解析目标

三、完成目标

小组探究

教师适时点评，总结

教师结合单元提示、课前阅读及作家作品帮助学生确定目标并做解析

一、检查预习

教师结合学生预习情况，补充介绍文章背景资料。

提问小说常识

二、走进文本

教师引导学生找出事件中，人物的语言，动作，心理等。

教师将学生语言，重点部分做板书

学生进行诗文默写，下面同学以小组形式进行诗文背诵

学生结合预习，明确本节课学习目标

1、学生展示作家作品

2、展示预习作者的背诵

1、学生读文本，思考文章情节结构，完成第一个学习目标。

2、文章主要描写孔乙己，对孔乙己做了哪些描写，找出事件来，并说说能看出怎样的性格特征。

帮助学生进行诗文积累，

养成有目标学习的习惯

有预习有检查

培养学生概括能力

将人物放在具体事件中，做具体分析，使学生明确如何分析人物

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四、成果展示

五、迁移指导

引导学生初步探讨小说的主题思想，批判科举制度。

教师观察，总结

教师布置课后作业，并对下节课做预习布置，下节课重点分析文章的环境描写

3、学生思考，作者写这篇文章的意图。

学生总结本节课收获，谈体会等

学生带着任务进行下节课的预习

帮助学生明确小说主题的重要性

有学习有总结

有目标的学习

孔乙己鲁迅

板书设计

情节：

人物：孔乙己是一个深受封建科举制度毒害而又自视清高、自命不凡的读书人；他好逸恶劳、迂腐麻木、自欺欺人，因而穷困潦倒、饱受凌辱；同时他也是一个本性善良的悲剧人物

主题：批判科举

思考：哀其不幸，怒其不争

国民冷漠，麻木

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关于本教案的常见问题

Q：5 孔乙己优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 孔乙己》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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