审题立意第二课时教案

九年级下册《审题立意》教学设计

保定市曲阳县南杏树中学

李靖川

课题 《审题立意》

学习

目标

单元

第二单元

学科

语文

年级

九下

1.了解审题、立意的概念 2.掌握审题、立意的写作技巧。 3.写作实践、实战演练。

重点

掌握审题、立意的写作技巧。

难点

写作实践、实战演练。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

学生活动

设计意图

激发兴趣

通过“拿破轮”和“蛤蟆咬死二大爷”的小阅读故事

故事导入，让学生意识到审题的重要性。

讲授新课

一.审题立意概念

交流讨论，初初试审题

审题就是审清题目，明确题目的要求；就是中生活二三通过对考题的审视、分析，确定写作的方式、事，应该侧重范围和文体，把握写作中心和立意方向。立于写学校，还意就是确立最主要的思想内容，也就是确立是家庭里的事主题。认真审题，恰当立意，才能确保写作情？

符合要求，不跑题，不偏题，也才能有效组织材料，合理安排和结构。

二.写作指导；命题作文审题立意

1.注意题目中的限制条件，明确写作要求。如《初中生活

二三事》，题目要求写发生在初中生活中的事，而且至少要写两件。如果写的事情与初中生活无关，或者只写了一

件事，就不切题意。

2.注意把握题目中的重点，探究分析其中的含义。

重点抓住题目中字面义及引申义、象征义、比喻义

等，如

《弄斧偏要到班门》

题目含义：藏拙未必可取，敢于展现自我才能进步。

3.要选择适合题目要求的体裁。命题作文要根据题目的要求，确定文章的体裁。有些题目较明确地表示了对体裁的要求：在题目的首尾有"记""事"一类字眼，或者题目标明写某个过程、某人事迹等，这就要求写成记叙文。如果题目首尾有"论""谈""说""驳"一类字眼，或者题目明确提出一种主张或一个

问题，这往往是要求写成议论文。

三.实战演练

小试牛刀一

试卷上，我们填写答案：生活中，我们常常在寻求答案

。答案有正误之分，有好坏之别，

有时又不止一个。有些人，为了获取答案，穷其一生；

有些时候，获取答案的过程比答案本身更有价值……

请以“郊外踏青”为题目，写一篇文章。

要求：①要有真情实感；

②自定立意，自选文体（诗歌除外）；

③不少于600字；

④不得抄袭、套作；

⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

第一步：审题

命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿?找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先

写什么，再写什么，后写什么。踏青只是故事的载体或者说发生的环境，中心还是要写人记事，表达作者的情感。

第二步：立意

教材中的《散步》一文，写的只是日常生活中很小的一件事，却表达出了家庭温情，人间伦理，成员责任，以小见大，折射主题。“郊外踏青”不也正是需要这种写法吗？

四.材料作文审题立意

材料作文，是指提供与作文有关的材料，要求学生依据材料所提供的信息，提炼出

主旨进行写作的命题形式。

立意的方法

（1）主旨领悟法。这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。

（2）关键把握法。关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

（3）由果溯因法。事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。

（4）寓意揭示法。对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内

容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。

小试牛刀

课本41页：猫头鹰搬家的故事

全面理解材料，但可从一个侧面、一个角度构思作文,自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

第一步：审题

全面理解材料（重点：抓住关键词句）

⑴

料中主要的人和物：猫头鹰

⑵

料中的主要事件（起因、经过、结果）

起因：因为叫声难听，被迫搬家

。

经过：搬家就能解决问题吗？

⑶

料中蕴含的话题：不改变自身缺点，寸步难行。

第二步：立意（选择立意正确的）

从以下立意中找出切合题意的立意：（多选）

①

猫头鹰能搬家，表现了它知道体贴别人；

②

猫头鹰一定要改变自己吗？

③

孟母三迁的故事，一定是正确的吗？

④

如果不能改变自己的叫声，那能不能找到与别人共处的方法？

小试牛刀二

读下面材料，按要求写一篇作文。

一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇

地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

要求：①根据对上述材料的阅读理解，任选一个角度进行写作，600字以上。

②文体（诗歌除外）自选，题目自拟。③不得套作，不得抄袭。

审题立意

本题是一篇材料作文，材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中析出。可以先抓材料中的关键词，再由这些关键词作深入透析，体现自己的思考。可以从下面几个方面中任选一个角度来确定写作中心：

（1）梦想（追求）是力量的源泉。

（2）人要活到老学到老（学无止境）。

（3）人要勇于挑战自我（人要突破自己）。

（4）学习贵在坚持。（5）学习是件快乐的事。

（6）人要与时俱进（人要乐于接受新鲜事物）。

（7）勤奋是成功的奠基石。

（8）一份耕耘，一份收获。

（9）要向身边的榜样学习。

本文可以写记叙文，也可以写议论文。

五.写作实践

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。有一黑人孩子，生于纽约贫民区。

对于未来，他看不到什么希望。

一天，父亲递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱？”“大概一美元”他回答。“你能将它卖到两美元吗？”父亲问。“傻子才会买！”他赌着气说。父亲的目光透着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你妈妈”。他这才点了点头：“我可以试一试”。他很小心地把衣服洗干净，没有熨斗，就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。他来到地铁站，经过六个多小时的叫卖，终于卖出了这件衣服。

某天，父亲又递给他一件旧衣服：“这件衣服怎样才能卖到二十美元？”“怎么可能？它最多只值两美元”“你为什么不试一试呢？想想办法”父亲启发他。他请表哥在衣服上画了一只唐老鸭与一只米老鼠。他卖出了衣服，还多得了五美元的小费。

后来，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？”这一回，他没有犹疑，沉静地接过了衣服。当《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来纽约作宣传时，他推开保安扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签了个名。他一声欢呼：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元！”通过现场竞价，一名商人以一千两百美元的高价收购了这件衣服。

回到家，父亲泪水横流，说：“我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来，何况我们这些活生生的人呢？我们只不过黑一点穷一点，可这又有什么关系？”

二十年后，他的名字传遍了世界，他的名字叫——迈克尔·乔丹！

八.布置作业

1.掌握审题立意的技巧和方法。

2.自己搜集两则材料提取观点，准确立意。

课堂小结

这一节课我们学习了写作中如何审题立

意，希望对同学们的写作能有一定的帮助。也希望同学们多读书、多积累素材，提高自己的理解能力、分析和解读作文材料的能力，从而审好题，准确立意。

板书

审题立意 （1）方法、技巧 （2）写作实践