行路难（其一）ppt配套的教学设计及说课稿

《行路难》教学设计

本溪市第五中学刘雪阳

一、学情分析及教学设想

李白是学生最为熟悉的诗人之一，但除了能背几首诗仙的诗作之外，他们对李白的人生经历以及诗歌风格并不熟悉。

“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白这组《行路难》诗主要抒发了怀才不遇的情怀，这里选的是第一首，在悲愤中中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。

理想破碎，前途受阻，李白的痛苦是巨大的；但这种痛苦并非客观现实的逼迫，而是源于他内心的自我选择。屈从现实，还是坚持自我，这才是诗仙李白徘徊犹豫的根源。这一点是学生阅读文本时的盲点，也是本诗解读时的重难点。教学设计中，可介入背景，使学生更直观地了解李白此时此地的心理状况；运用多种方式的诵读设计，在动情入境的吟诵中感受李白内心的滔天波澜；再联系现实设计情境，以不同的语调不同的情感或低吟或高诵，使诗歌中最昂扬的一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”烙入学生的心田，使浪漫主义诗仙的光辉形象在学生眼前巍然耸立。

二、教学目标：

1.知识和能力：准确流畅地朗读诗歌，初步理解诗意。

2.过程和方法：品读诗歌，了解李白在失意和迷惘中仍不失洒脱乐观的形象。吟诵诗歌，入情入境地感受李白的浪漫主义诗风。

3.情感态度和价值观：感受诗仙悲愤中不乏豪迈的气概，学习失意中

仍怀希望的人生态度。

三、教学重点：入情入境，品读诗歌，理解诗人曲折有致的心路历程。

四、教学难点：体贴入微，感受诗人抉择的艰难和可贵。

五、教学方法

朗读感悟法、点拨引导法、小组讨论法

六、教学安排：一课时

教学过程：

（一）、

导入

PPT出示：

酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，秀口一吐，就半个盛唐。

猜一猜，这节诗写的是哪位诗人？

PPT出示：斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。

说说你从诗中读到了一个怎样的诗人形象？

这是李白在我们心目中的形象，也是在他的超级粉丝杜甫眼中的形象。此时，李白正接受了玄宗皇帝的邀请，来到长安任翰林学士，诗文风采，名满天下。

可是，不过短短两年之后，李白竟写下了一首诗歌，题为《行路难》（生读题目）。看到这个题目，我们不禁会猜想——

李白在仕途上遇到了困难？李白的心情很郁闷？

（二）、

初读诗歌，感受诗意

1.

自由放声朗读全诗，要求：读准字音和停顿，找出诗中能印证我

们猜想的诗句。

2.

学生朗读。个别展示，齐读。

3.

李白怎么了？诗中哪些语句证实了我们刚才的猜想？

明确并引导

4.介绍写作背景。

李白不是正春风得意吗？李白怎么了？让我们了解一下这首诗的写作背景。

PPT出示写作背景：李白才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业。他怀着治国安邦的理想来到长安，却发现玄宗皇帝早已年老昏聩，不理政事，他不过想借李白的诗才粉饰太平而已；李白不肯摧眉折腰事权贵的傲岸更是同当时的官场格格不入——

于是，谗言纷纷而至；

于是，皇帝旨意又下：赐金放还！

（三）、

品读诗歌，走进李白内心，感受李白形象

1.

吟读这些诗句，你能从中感受到李白此时怎样的心情？

2.

学生品读，发言。

预设：

“金樽清酒斗十千------拔剑四顾心茫然”

“金樽清酒”“玉盘珍馐”，以宴席之精美来侧面烘托诗人内心的茫然，并与下句“停”“投”“拔”“顾”形成对比。

（“拔剑”这一动作，是否显得特别突兀？）

“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”

“欲渡黄河”“将登太行”比喻诗人即将迈向自己的理想；“冰塞川”“雪满山”比喻理想受阻。

（李白真有渡河登山的行程吗？）

“行路难------今安在”

反复的修辞以及短句的紧张急促，表现内心极度的迷惘与失落。

（“多歧路”，李白到底有哪些路可以选择？如果这时再给李白一个选择的机会，他会怎样选择？）

小结：李白的心情：苦闷，茫然，愤慨……

3.

PPT出示：食不知味，酒难入喉，长吁短叹，彷徨四顾

这，还是我们印象中那个洒脱的诗仙吗？难道他真的被打倒了吗？

引入“闲来······济沧海”两句。

品读，说说你在这两句中读出了一个怎样的李白。

“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”

用典：吕尚八十终遇文王，伊尹奴隶竟成国相（年老位卑，仍成大业）

小结：自信，乐观，希望……

4.

总结诗歌主旨

这首诗一方面表达了诗人怀才不遇的苦闷和迷茫，另一方面表达了诗人在困境中仍然坚定信念的积极乐观态度。

这，才是我们心目中真正的诗仙，在痛苦的深渊中仍能将自己打捞，在俗世的尘埃里也能开出青色莲花。

（四）、仰望诗仙，有情诵读。

引入录音范读，推荐学生朗读。

（五）、结合情境，诗意拓展：

1.多年以后，我们也许不再会完整地背诵这首诗，但我们绝不会忘记这一句：——

你会在什么时候想起这句诗？

你会把他送给谁呢？

PPT显示：当你陷入困境时，请你在心底轻轻地勉励自己：——

当朋友遭遇挫折时，请你深情地鼓励他：——

当整个世界都背对着你时，你也一定要面朝大海，大声地喊出——

2.

李白是这样说的，也是这样做的：

PPT:辗转流浪，倏忽十二载——

756年，安史之乱，受聘入永王李璘军中

757年，获罪，流放夜郎

759年，遇赦

761年，欲投李光弼军，因病未果

762年，病殁（mò）于安徽当涂

他，是凄凄长夜中最孤独的行者——

一壶浊酒，“歌遍山河八万里”；一叶轻舟，“惟见长江天际流”。

他的生命，就是歌唱，就是行走，因为他坚信——

行路难，难路，也要一直前行！

（六）、

作业设计

1.有感情地诵读此诗,并默写。

2.课外研读《登宣州谢眺楼饯别校书叔云》。