走进小说天地教学设计与反思｜教案在线预览

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作文教学之——叙事要有波澜之设置障碍光泽第二中学教师：廖薇教学目标：1、体会叙事时波澜起伏的效果2、了解并运用设置障碍的方法来兴波澜教学重难点：了解并能在写作中运用设置障碍的方法来兴波澜教学手段：多媒体教学过程：一、欣赏图片，感受波澜二、理解波澜1.波涛；2.波浪翻腾；3.比喻诗文的跌宕起伏；4.比

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所属课文：走进小说天地

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2019-06-02 07:08:00

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学校：福建省光泽第二中学

走进小说天地教学设计与反思

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关键词：走进小说天地教学设计与反思

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作文教学之——叙事要有波澜之设置障碍

光泽第二中学

教师：廖薇

教学目标：1、体会叙事时波澜起伏的效果

2、了解并运用设置障碍的方法来兴波澜

教学重难点：了解并能在写作中运用设置障碍的方法来兴波澜

教学手段：多媒体

教学过程：

一、欣赏图片，感受波澜

二、理解波澜

1.波涛；

2.波浪翻腾；

3.比喻诗文的跌宕起伏；

4.比喻起伏变化的思想感情的浪潮；

5.比喻世界或国内政局的起伏变化。

三、兴波澜的原因

世事本身有波澜：生活本来多磨难，如实反映亦有澜。

读者要求有波澜：平铺直叙，见头知尾，则索然寡味；情节曲折，波澜迭起，则吸引读者。

名家感慨要波澜：波澜开阖，如在江湖中，一波未平，一波已起，兴味无穷。

美学家支持兴波澜：曲线可以让人的视觉无限延伸。

四、名家讲故事：三借芭蕉扇

目的：唐僧师徒四人一路西行取经。途经火焰山，向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后通过火焰山。

过程：

一借

被铁扇公主用芭蕉扇扇到四万五千里外。

失败----失败后灵吉菩萨给他一粒“定风丹”再去借扇

二借

公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主害怕回了洞府，闭门不出。悟空变作一只小虫，飞入洞中，钻在茶沫之下，随茶水被公主喝入

肚腹之中，拳打脚踢，来回翻腾，公主腹中疼难忍答应借扇，却借给的是一把假扇。

失败----失败后吸取教训，不能再得假扇要得真扇

三借

悟空变成牛魔王模样，骗得真扇，却被牛魔王所变的猪八戒夺回。悟空与牛魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛魔王打得现出原形。

达到目的---悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。

五、小试牛刀

以《

未遂记》为题写一篇记叙文。要求写出一定的波澜。

例：

《吃苹果未遂记》----提纲

障碍一

树太高爬不上去吃苹果未遂

障碍二

用竿子打，苹果都掉地上摔烂了吃苹果未遂。

障碍三

搭箱子站的老高用手摘得果子，可果子是苦涩的，吃苹果未遂。

六、温馨提示

要写出事件的波澜，应注意以下几点：

第一，要区分写实与虚构文体的差别。

第二，对真人真事要有所选择；对虚构的事要使它符合情境。

第三，利用事件本身的曲折性，复杂性。

第四，要了解一些兴波澜的方法。

第五，可综合运用几种方法。

六、课后作业

从下边的题目中任选一个，写一篇作文，不少于600字。要求运用设置障碍的手法，写出一定的波澜。

1、使我＿＿（气愤、惊异）的一件事

2、我逐渐了解了他（她）

关于本教案的常见问题

Q：走进小说天地教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《走进小说天地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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