审题立意ppt配套教案和课堂实录

中考作文专项复习

——命题作文审题指导

实验中学

周敏

教学目的：

1、让学生学会如何根据所给的文题审题。

2、明确审题的基本技巧。

3、掌握命题作文的审题的方法。进一步激发写作兴趣，提高写作能力，克服写作时的畏难情绪。

教学重点难点：

1、体会隐含在文题字面后的含义。

2、怎样才能使学生把握题目中的关键词和限制条件所透视出来的

意思，以便确立较为深刻的主题。

教学准备：写作素材，多媒体课件

课时安排：一课时

一、导入：

谈话导入：有人说考场作文是“戴着镣铐跳舞”，全面、准确、深入地捕捉文体信息，是写好考场作文的首要环节。纵观近几年宜昌中考作文题，大多以命题作文和半命题作文为主要类型。今天我们着重进行命题作文的审题训练。

二、什么是审题？审题的重要性

审题就是通过对考题的审视、分析，明确题目要求，确定选材范围和文体，把握写作中心和立意方向。

认真审题，恰当立意，才能确保写作符合要求，不跑题，不偏题；也才能有效组织材料，合理安排文章结构。

审题不但是作文的第一步，而且是文章成败的关键性一步。

三、审题要审定什么

出示宜昌中考作文题呈现形式

如：柔和并非软弱无能，相反，它是一种力量的表现，是一种做人的美德，

是一种内在气质和智慧的表露。学会了柔和，你的生活便多了一重情调。为人处世，你便会洒脱、沉稳、豁达、宽容赢得人们的尊重。

请以《柔和真美》为题写一篇文章。

要求（1）选材典型，主题鲜明，能恰当运用记叙、描写、抒情等表达方式；（2）不得抄袭试卷上的原文；（3）文中不能出现真实的人名和校名。（4）字数不少于600字。

明确：审察提示语或引语

、要求和文题中所规定的题材、写作对象、文体、题眼及字数的规定，把握写作中心和立意方向。

四、审要求

1、以期中考试《柔和真美》限制要求为例，明确要求指令。

（1）选材典型，主题鲜明，能恰当运用记叙、描写、抒情等表达方式；

（2）不得抄袭试卷上的原文；

（3）文中不能出现真实的人名和校名。（4）字数不少于600字。

2、注意审清文体限制

中考作文命题大多是“文体不限”，不要以为“文体不限”就“不要文体”了，其实“文体不限”也不是什么文体都可以写，有些题目本身的规定就把某些文体排除在外。

如：《柔和真美》，“真”字就是带有浓厚抒情色彩的词，就适合写抒情散文和写人叙事的记叙文。中考考场作文中只要没有硬性规定写议论文，就写记叙文。

五、审“引语”

（一）逐句阅读提示语，提取信息：“柔和并非软弱无能，相反，它是一种力量的表现，是一种做人的美德，是一种内在气质和智慧的表露。学会了柔和，你的生活便多了一重情调。为人处世，你便会洒脱、沉稳、豁达、宽容赢得人们的尊重。”

明确：1、阐明“柔和”的含义，明确选材范围。

2、“柔和”对心灵成长及待人处事的积极作用

（二）引语作用：一是拓展思路，降低文体难度；

二是明确写作方向，暗示写作要求；

三是引起考生情感共鸣，便于调动写作素材。

（三）审引语方法：1、逐句推敲，化整为零。

2、

提取关键词和切题联想。

（四）审察引语训练示例：

罗丹说：“美是到处都有的.对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现.”亲爱的同学们，只要善于发现，你就能体会到多种多样的美：有大自然旖旎的风光美，有社会发展的和谐美，有尊老爱幼、乐于助人的心灵美······美，体现在报效祖国和贡献社会的大事上；美，也体现在微不足道的生活小事中。

请以“这也是一种美”为题，写一篇600字以上的文章，文体自选(诗歌除外）。

六、审题目

1、审读关键词，明确题眼

“题眼”即题目中那些提示或写作关键的字词。审题时如果能够借助题目中的某些关键字词来准确理解题意，写作时就能够紧扣题目，突出重点。

（a）

示例分析：“原来这么简单”

“简单”就是很容易的意思，是“难”和“复杂”的反义词。什么才是“简单”?通过具体的事例叙述才能把“简单”表现出来，与“复杂”相对来说。

“原来”也就是没想到，原来如此。它说明后来的结果与开始的不一样，后来发现的是简单容易的，原来想的是“复杂”的,“难度”很大的。前后感觉迥然不同。

（b）小组合作，逐词分析，审读关键词含义

（1）、

请以“偏偏是他（她）”为题写一篇记叙文。

（

2）、

“

这也是一种美”

特别注意：

审题时要特别重视所隐含的信息和要求，诸如作文题目中“最”“也”“还”“更”“其实”等副词所隐含的信息和要求。

2、审读深度隐含义

理解题目时不能只停留在其本义上，要仔细推敲，挖掘出题目的比喻义或象征义。

示例：

如“一路阳光一路情”

“阳光”就不能简单地理解为太阳的光芒，应选取“阳光”的比喻义来写。如友情如阳光，母爱如阳光，师恩如阳光，精准扶贫如阳光等。

训练：

小组分析讨论

P41题目三：

以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章。不少于600字。

这是一篇命题记叙文。需要提示的是：

（1）注意审题，看清题目中的限制条件。“记叙性文章”，表明写作时要以记叙为主，综合运用其他表达方式。

（2）把握题目中的关键词，探究其中的含义。“山”指什么？“翻过”又意味着什么？放开思路，从多个角度去思考。

（3）根据对题目含义的不同理解，拟出多个主题，从中筛选出感受最深，且比较新颖的主题，构思成文。

结论展示：关键词1：“山”的比喻义。

“山”可以是学习、工作中的某个障碍、困难；

可以是思想上的偏见、狭隘、短视；

可以是人际交往中的害羞、胆怯、傲慢；

可以是性格上的胆小、自私、偏激、懒惰；

也可以是意外发生的误解、差错等。

关键词2：“翻过”的意思是超过、克服、消灭、战胜、消除、克制、征服等含义。

“翻过那座山”的意义就是越过障碍、克服困难、战胜懒惰、消除偏激等。

3、审读限制词

审题时，要注意题目中的限制条件。

示例：

《美丽的误会》

“误会”是生活中常见的插曲，可能引发纠纷，可能造成尴尬，而“美丽”则表明要叙述的这场误会引出的应该是一段美好的故事。

训练：从下面一组文题中，大家有没有看出题目对行文提出的明确的写作范围？题目中有没有限制语？

初中生活二三事

美丽的瞬间

我们是初升的太阳

美，在我们身边

我生活在温暖的班集体

走，到另一个地方去

七、张扬个性练兵场

从关键词、限制条件和隐含义等方面根据所给题目审题：“慢慢地，我懂了”、“往后一小步”、“翅膀”、“遇见”

八、小结

板书设计：

要求

明确指令

审题

引语

逐句推敲

抓关键句

文题

关键句

隐含义

限制词

全面

准确

深入