6 变色龙ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

变色龙契诃夫教学目标：1.了解契诃夫及其作品，理清小说的故事情节。2.理解“变色龙”这一典型人物的社会意义，分析奥楚蔑洛夫的人物形象；3.体会作者运用夸张讽刺等艺术技巧的表达效果。4.认识沙皇专制统治下社会的黑暗和腐朽，培养自己正直、表里如一的品质。教学重点：1.了解契诃夫及其作品，理清小说的故事情

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 变色龙

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-04-29 10:14:00

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学校：秀山土家族苗族自治县第一初级中学校

6 变色龙ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2019-04-29 10:14:00

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关键词：6 变色龙ppt配套的教学设计及说课稿

正文

变色龙

契诃夫

教学目标：

1.了解契诃夫及其作品，理清小说的故事情节。

2.理解“变色龙”这一典型人物的社会意义，分析奥楚蔑洛夫的人物形象；

3.体会作者运用夸张讽刺等艺术技巧的表达效果。

4.认识沙皇专制统治下社会的黑暗和腐朽，培养自己正直、表里如一的品质。

教学重点：

1.了解契诃夫及其作品，理清小说的故事情节。

2.认识沙皇专制统治下社会的黑暗和腐朽，培养自己正直、表里如一的品质。

教学难点：

体会作者运用夸张讽刺等艺术技巧的表达效果。

一、作者名片

契诃夫（1860—1904），俄国作家、戏剧家，十九世纪俄国批判现实主义作家，他与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利齐名，被誉为“世界三大短篇小说巨匠”。

二、背景链接

本文选自《契诃夫小说选》（人民文学出版社1992年版）。汝龙译。《变色龙》作于1884年，当时的亚历山大三世为了强化反动

统治，豢养了一批媚上欺下、见风使舵的走狗，为其镇压革命运动服务。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，干着趋炎附势、献媚邀功的勾当。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是其中的典型代表。

三、整体感知

1.本文的主人公是谁？讲了一个什么故事？（请

用简洁语言概括）

2.按照小说根据课文内容，补充表格。

3.情节发展理清小说结构层次。

4.警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件时，他的态度是随着什么变化的？

5从奥楚蔑洛夫与众人的对话中，可以看出他是一个怎样的人？

6.变色龙变色，是出于生存的本能，奥楚蔑洛夫“变色”的原因又是什么？这一人物反映了怎样的社会现实？

四、深入探究

1.文中三次提到“法律”，有何作用？

2.2.作者在文中四次写到军大衣的脱、穿，请分

析这一细节描写在文中起到的作用。

五、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：6 变色龙ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 变色龙》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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