28 胸有成竹名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

《胸有成竹》教学设计教学目标1.理解胸有成竹这个成语的意思,并能正确地运用。2.学会本课的生字、新词,理解课文的内容。3.能熟练地复述这个成语故事。情感态度与价值观教育学生学习文与可刻苦努力、坚持不懈的精神。教学重难点理解成语的表面意思,并结合自己的生活实际谈谈自己的理解教学过程一、激情导入1.让学

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所属课文：28 胸有成竹

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2018-05-18 15:41:00

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学校：辉县市同济学校

28 胸有成竹名师教学设计1

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关键词：28 胸有成竹名师教学设计1

正文

《胸有成竹》教学设计

教学目标

1.理解胸有成竹这个成语的意思,并能正确地运用。

2.学会本课的生字、新词,理解课文的内容。

3.能熟练地复述这个成语故事。情感态度与价值观

教育学生学习文与可刻苦努力、坚持不懈的精神。

教学重难点

理解成语的表面意思,并结合自己的生活实际谈谈自己的理解教学过程

一、激情导入

1.让学生讲成语故事:同学们,你们一定听说过许多的成语故事,你能给大家讲一讲吗?

2.师小结并导入:同学们刚才讲的成语故事很有趣。今天,老师要与同学们一起学习一个新的成语故事,请同学们把书翻到79页。

二、自读课文,学习生字词

1.自由读课文。标出自然段序号,画出生字、新词。

2.自主识字。读准字音,分析字形。

3.小组合作交流。互相认读生字、新词,分析字形。

4.汇报识字结果。

(1)认读生字卡片。(个人读,齐读)

闻wén名妙诀jué琢zuó磨m o 形态tài颜yán色

季jì节时辰ch e n凝nínɡ神逼bī真

谦qiān虚xū画huà画房前屋wū后胸xiōnɡ有成竹

(2)分析字形。

左右结构的字:胸诀琢颜谦上下结构的字:态季

半包围结构的字:闻磨逼虚屋画

5.练习书写,老师做重点指导。

胸的右半部分的笔顺:。

闻的笔顺:

三、朗读课文,感知内容

1.同学们,读了课文内容,你们能结合课文内容提出什么问题吗?

2.学生讨论交流后汇报:

(1)文同画竹的妙诀是什么?

(2)胸有成竹是什么意思?

3.师:这些问题你会回答吗?学完了课文,相信同学们一定能弄清楚。第二课时

教学过程

一、复习导入

1.听写词语。

2.认读上节课学习的生字词:开火车竞读--齐读。

3.默读课文,想一想:文同画竹的妙诀是什么?

4.听写词语。

闻名画画季节

胸有成竹房前屋后

二、研读课文,深入理解

1.学习第1自然段。

自读第1自然段,然后说说你知道了什么。

(1)学生甲:我知道了文同是北宋画家,他画的竹子远近闻名。解释远近闻名,知道文同画的竹子很有名。

2.学习课文第二自然段

思考:于可的竹子之所以画的逼真传神来源于什么?

3.理解课文中“胸中有成竹”的意思什么?

4.通过课文的学习你明白了什么道理?

三、板书设计

胸有成竹

远近闻名逼真传神

(勤于观察、用心琢磨)

关于本教案的常见问题

Q：28 胸有成竹名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 胸有成竹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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28 胸有成竹名师教学设计1