14 故乡获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《信客》教学设计黄隆萍教学内容：《信客》教学目标知识与能力：理清文章脉络，整体把握课文内容。过程与方法：把我人物形象，感受信客的品格和精神。情感态度与价值观念，培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人观念。教学重难点：感受本文的语言。归纳任务的品格。教学方法：启发引导法，自主探究法。教学媒体：多媒体

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所属课文：14 故乡

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2020-08-30 04:21:33

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学校：成都市新都区木兰镇初级中学

14 故乡获奖说课稿

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关键词：14 故乡获奖说课稿

正文

《信客》教学设计

黄隆萍

教学内容：《信客》

教学目标

知识与能力：理清文章脉络，整体把握课文内容。

过程与方法：把我人物形象，感受信客的品格和精神。

情感态度与价值观念，培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人观念。

教学重难点：

感受本文的语言。

归纳任务的品格。

教学方法：启发引导法，自主探究法。

教学媒体：多媒体课件。

课时安排：1课时

教学过程：一、导入新课：

课前，我想请问大家一个问题：你们是如何与远方的亲戚朋友取得联系的？那么我们再来看看大山深处的他们是怎样与外界联系的【播放有关视频。】今天，我们跟随作者青秋雨了解一下20世纪初上海一带的“信客”是怎样一种生活状态《板书：信客》

二、检查预习

1、简介作者。

2、字词通关。

三、快速阅读课文，整体感知。

1、读完这篇课之后，你能否用一个字概括你对“信客”这一职业的初步印象？

2、这种“苦”从哪里体现出来？

四、走进《信客》读信息《合作探究》

1、信客为什么做信客？

2、做信客时、作者重点写了哪两件事、分别表现了信客那种品质？

3、他为什么不做信客？

4、他不做信客后怎么生活？

5、信客做了

，后来做了

。死后来吊唁的人很多，不仅时因为她当教师当校长时的卓越成绩，还因为他做信客时的

，纵观信客的一生，对待每一份工作，他都

，所以能够得到大家的尊重。

五、走出《信客》悟信客《合作探究》

1，信客死后为什么要和老信客葬在一起？

2，总结老信客的教训，新信客的经验，从信客身上你能学到些什么？

六、知识拓展。

1、搜集有关“诚信”的成语，名句，的故事。

2、搜集“社会中”“不诚信”的现象。

3、作为中学生，我们应该如何做到诚信？

七、课堂小结。

通过对《信客》的欣赏，可见诚信的人必受人尊重。21实际是讲求诚信的时代，人不信而不立。作为中学生，我们应该“以诚实守信为荣，以见利忘本为耻。”

八、作业设计。

1为了赞美信客，请为他写一段墓志铭。

2、阅读余秋雨其他散文，摘抄优美的句子，体味其语言特点。

九、板块设计。

为什么做信客受老信客的影响

怎么做信客任劳任怨善良宽容

为什么不做信客无端爱人诬陷凶险

结果怎样-好老师，好校长

关于本教案的常见问题

Q：14 故乡获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 故乡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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