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罗江区鄢家初中专用备课纸（二）教学方案20 年期总第课时第周星期第节课题知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标教学重点教学难点课型故乡共1 课时第1 课时三维教学目标对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用引导学生理解最后三段文字的深刻含义教学生由此及彼，联想到自己
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14 故乡教案教学设计导入整理
未知
摘要：暂无摘要
关键词：14 故乡教案教学设计导入整理
正文
罗江区鄢家初中专用备课纸（二）
教
学
方
案
20
年
期
总第
课时
第
周
星期
第
节
课
题
知
识
与
技能目标
过
程
与
方法目标
情感态度
与价值观
目
标
教
学
重
点
教
学
难
点
课
型
故乡
共
1 课时
第
1 课时
三维教学目标
对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用
引导学生理解最后三段文字的深刻含义
教学生由此及彼，联想到自己故乡的变化及自己的感受
对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。
最后三段文字的深刻含义
新授课
电
教
设
备
教具、实验仪器
教
学
活
动
多媒体
教学环节
师生活动
设计意图
罗江区鄢家初中教导处制
1
罗江区鄢家初中专用备课纸（二）
导入新课：
学生听读，初步感知 一·
请两位学生朗读第12自然段开头和第2自文章。
然段的景物描写：
二·
介绍写作背景：
体味作者的思想感情
小说写于1921年1月，后有作者编入他的小说集《呐
喊》，它的故事情
节和主要人物，大多取材于真正的现实生活
三．
作家、作品介绍：
鲁迅，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名揣摩语句，理解文周树人，字豫才，鲁迅是笔名，浙江绍兴人。
章的丰富内涵
选自《呐喊》（小说集）。（《百草园》选自散文集《朝花学生朗读所划的语夕拾》。）
句，细细体味语言
四．检查词语预习：
阴晦（hui） 瓦楞（leng） 胯（kua）下 獾
（huan） 秕（bi）谷
鹁鸪（bo）（gu） 髀（bi） 嗤（chi）笑 絮絮
（xu） 瑟（se）索
五．.听课文录音，熟悉课文。
六·
讨论课文段落：
对课文进一步熟悉， 小说以时间为序,以我回故乡的所见所闻为把握课文的结构，概线索展开故事情节,全文可按
括文意。
“渐近故乡——在故乡——离开故乡”三个方面分
为三个部分。
一（开头到“搬家到我在谋食的异地去”）：“我”
渐近故乡时见到的一片破败
萧索的景象及当时的感触，交代了时间、地点、
回家原因及心情；
二（从“第二日清早晨”到“已经一扫而光了”）：“我”
在故乡期间的见闻和
感受，着重刻画了闰土、杨二嫂等人物形象，揭
示农村破产、农民生活贫
困的社会根源，是小说的主干部分。
第一层（到“顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰
里，出去了”）
罗江区鄢家初中教导处制
2
罗江区鄢家初中专用备课纸（二）
写“我”到家时的情况。对少年闰土的回忆——天真无畏、深厚
友谊；对杨二嫂的比照——小市民习性更厉害
第二层（到“他就领了水生回去了”）
三（从“我们的船向前走”到结束）：“我”离开故乡时种种感触和矛盾心情。
抒发了作者对现实社会极大的愤懑，表现了作者改造旧社会、创造新生活
的强烈愿望和坚定信心。
7.完成表格：
变化
少年闰土
中年闰土
外貌
动作
语态
对“我”的态度
对生活的态度
文章的层次分析
学生对课文的作者的表达的感情理解。
作业
布置
A B 熟悉课文内容
巩固课文内容
C 特
背诵课文最后三自然段
教
学
反
思
罗江区鄢家初中教导处制
3
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