16*孤独之旅教学创新设计｜教案在线预览

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《孤独之旅》导学案教学目标 1、掌握快速阅读的相关知识，培养筛选信息的能力。2、培养学生鉴赏、品评文章的能力，能体会文章的精妙描写。3、理解编者命题“孤独之旅”的含义自主学习作者简介曹文轩：2．给下列划横线的字注音。嬉（）闹觅（）食驱（）除雍

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所属课文：16*孤独之旅

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2019-06-20 10:26:00

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学校：崇州市白头中学校

16*孤独之旅教学创新设计

未知

2019-06-20 10:26:00

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关键词：16*孤独之旅教学创新设计

正文

《孤独之旅》导学案

教学目标

1、掌握快速阅读的相关知识，培养筛选信息的能力。

2、培养学生鉴赏、品评文章的能力，能体会文章的精妙描写。

3、理解编者命题“孤独之旅”的含义

自主学习

作者简介

曹文轩：

2．给下列划横线的字注音。

嬉（

）闹觅（）食

驱（

）除雍( ) 旧茬（

）儿戳（

）破

撩（

）逗

凹（

）地

掺（

）杂胆怯( ) 撅（ ) 给（）予（）

释词

⑴厚实：

⑵

嬉闹：

⑶

撩逗：

⑷

茫然：

⑸乖巧：

课堂展示

1、请同学们齐读文本第一段，看看，杜小康的离家原因是曹文轩讲的哪一点？

2、你从哪个词读出了无奈？杜少康为何无奈？

3、

速读2—32段，你从哪些词语、句子或段落中，读出杜小康的孤独来的，并陈述理由。（抓人物的语言行为描写、细节描写、环境描写等方面入手）

4、面对这么多孤独压在一个十几岁的孩子身上，他的内心自然产生了怎样的心理？

5、速读文章33-49段，看看小杜经历了一段怎样的心理历程？

信息反馈

1、杜小康的前方一直是充满了艰辛和危险，但这趟孤独之旅有没有壮大发展杜小康？

2、杜小康长大了，我们说，这仅仅只是一趟放鸭之旅或者孤独之旅吗？

拓展延伸

请用“孤独是……”写一组排比句

孤独是______________；______________；______________

我的收获：

关于本教案的常见问题

Q：16*孤独之旅教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16*孤独之旅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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16*孤独之旅教学创新设计