有创意地表达板书设计及设计说明

我

离

期

末

有

多

远

百善中心学校

赵霜

这个夏天，我们一起迎接期末考试！

这两年有一句话很流行，“得语文者得成功”，后有人将其推而广之，谓“得语文者得天下”，有学者提醒这是功利主义色彩的“流行语”，于是站在“立德树人”的高度，提出“得语文者济天下”的指向。不管怎么说，语文的重要性正为越来越多的人所认识。2019年期末考试即将拉开帷幕，处在语文改革关键前的今年，如何面对？

期末考试内容包括语文积累与运用、阅读和写作三个方面

第一部分

语文积累与运用

第二部分

阅读

（两篇）

文言文

第三部分

写作

一．语文积累与运用

1.附录1：七年级（下）优秀古诗文篇目

课本共有古诗文13首

《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《晚春》《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗》《泊秦淮》《贾生》《过松源晨炊漆公店》《约客》

2.附录2：课外读物书目

中国名著1.《骆驼祥子》2.《红岩》3.《创业史》

外国名著3.《海底两万里》4.《基地》5.《哈利

波特与死亡圣器》

3.辨析并能修改简单的病句（D）（新增）

4.语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动（D）（新增）

5.了解课文所涉及的重要作家作品知识和文化常识（A）

复习建议：

1.外壳，是实践；内核，是“语文知识”，注重语文知识的积累，包括病句修改。为提高语言的表达与运用能力，做有针对性的专项练习。

2.考查句子补写、标点符号、表文转换、选词填空、应用文等题型，不能忽视。

3.，对朗读节奏和情感语调的考查，应对这方面予以一定指导。进行仿写指导，仿写既要做到“形似”，又要做到“神似”。形似——结构、修辞、关联词等方面的相同或相近；神似——语境契合、语意相关、格调高雅、思想健康、努力创

新。诗歌仿写，考查语言表达与运用，是在一定条件下的简单语言创作，考生做到所仿写诗句与例句句式相同问题不大，但是在意象的选择上、修辞手法的使用上和语言表达的缜密上会不同程度地存在问题。考查的要点在于对词性和诗歌意境及内涵的把握，写对得分不难，写好却也不易。

4.关注要求：认真审题，读透所给材料，明确题目要求，不盲目答题。

根据情境，恰当表达。相对于一般的语言运用题，综合运用题有特定的情境要求，

其语言表达能力要求更高，要准确得体，有清晰的层次感。

二、阅读

了解文章常用的写作手法并能作出简单分析（C）（新增）领会由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本的意思，得出有意义的结论（C）（新增）理解浅易文言文中常见文言实词和虚词的意思（B）理解并正确翻译浅易文言文中的重要句子（B）理解并能概括浅易文言文的基本内容（C）

结合17个考点，对号入座，明确答题规范，规范答题语言。

三、写

作

1.

对自然、社会和人生，有自己的感受和认识（E）

2.

依据表达需要，围绕表达中心，选择恰当的常用表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表情达意；运用联想和想象，丰富表达的内容；力求有创意（D）

3.

.写记叙性文章，做到意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；写常用应用文，做到格式正确（D）

4.

5.

评分标准作文评分统一为以下标准：

（1）作文评分中“三不论”，不论校名、人名，不论书写（即卷面不重复扣分）；

（2）字数不太够一般扣2-5分，但总字数在300字以下，给25分左右；写诗者上报组长，另行考虑；

（3）查证为抄袭者，找出证据，判定为零分。

（4）审题关键词要有生动体现。

借助语感和语文常识修改文章，做到文从字顺（D）

书写规范、整洁，标点、格式正确，不写错别字（D）

（5）特殊情况：只写题目者2分，书写1-2分；全抄前面阅读文章者5分；写一段（100左右）给

10分；写两段（200字左右）20分；300字左右给25分，400-500字不超过40分，500-600字在应有等级下再酌情扣2分。

（6）综合等次：五个等级。

（7）书写：侧重字迹工整端正正确、卷面干净、标点无明显错误，即给4-5分；其它情况2-3分；错别字多，格式混乱，或涂抹脏乱，难以辨认0-1分。

答题情况

其它失分现象表现为：

（1）题目拟得不好。有的题目补充的不是一个词，而是一个词组；有的题目读着别扭，比如“原来，我也很他”。

（2）写的不是自我。写虚拟人物的，违背了出题者的意图。

（3）扣题不紧或跑题。（4）套作。有一部分考生作文套路明显，题记、小标题都可以看出作文选的影子。

（5）内容空洞，语言华丽。这样的作文语言华丽，读过之后不知道在讲什么。

（6）抄袭。一部分考生抄前面两篇阅读理解。有的全抄；有的开头结尾是自己的，中间抄。

（7）个别考生作文字数太少。

命题分析:

1.作文命题形式，主要是“命题作文”和“半命题作文”两种命题形式，而且是两年半命题一年命题这样交替出现，所以2019年考查半命题作文，即在情理之中。

2.近几年趋向考“材料+半命题”形式的作文。这种考查形式在审题上，对考生提出了一定的要求。半命题作文虽对文章有一定的范围限定，但与命题作文相比，内容和主题上要宽泛得多，这就让考生有更加广阔的选择空间。

3.以“我”为中心，关注学生成长。

教学建议

空有其形

空发议论

描写浅表

无端感慨

审题不准

没写走过

拐角太实

立意不高

书写凌乱

难得高分

作文时，要注意以下几点：

（1）书写要力求美观。只有卷面整洁，才有可能进入一等作文之列。

（2）字数要多。也就是说规定600字左右，但是好作文通常洋洋洒洒，有千余字。字数多，一方面代表了作者的才情，另一方面，没有功劳也有苦劳，这份苦劳会被阅卷认可。

（3）思路要清晰。考试阅卷，要力求让阅卷老师一目了然。

（4）选材要尽量有点新意，力求消除阅卷老师的审美疲劳。

（5）语言要灵动。因为表达占30分。出彩的语言和真情实感一样重要。最好能写一两个精彩的细节片段。不见精彩诗句和语段，那是多么索然无味啊！

（6）不要生搬硬套。有的学生不知变通，把自己平时背得范文套成了两张皮，风马牛不相及。

期末展望：

1.半命题的开放性利于学生结合自己的生活实际，说真话，抒真情。

“材料+半命题作文”形式出现的可能性较大。

2.作文命题，仍将贴近生活，强调学生的生活体验，鼓励考生说真话、诉真情。

3.“选词型”限制性半命题(即一般在给的四个词语中任选一个词语把题目补充完整再进行写作。) 跟随变革的脚步，材料作文是否会登上考试的舞台？

复习建议

:1.作文题在形式上会更加灵活，进行常规写作训练，着重提高学生的审题、立意、谋篇布局的能力、创新写作的能力。

2.不能忽视材料作文。材料作文考查对材料的分析和写作的综合能力。阅读材料既是要求，又是提示，读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象。不排除考材料作文的前提下，一定要引导学生理解读懂材料的重要性，学会全面把握材料，尽量在立意上求准求新。

梦想，还是要有的，万一实现了呢！

永不言弃！！

未来可期！！！

2019. 6. 3