11 送东阳马生序教学实录与评析是什么类型的资料？

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11 送东阳马生序教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：11 送东阳马生序教学实录与评析

正文

《送东阳马生序》复习课教案

南坪中心学校

杨静

教学目标：1、明确中考文言文考纲，有的放矢复习文言文。

2、掌握重要的文言词语，能准确通畅地翻译课文。

3、在背诵的基础上，了解课文主要内容及情感。

4、学习本文的写法并注重知识由课内向课文迁移。

教学重点：目标1、2、3 教学难点：目标4 课时安排：一课时

教学过程：

一、

导入新课：

1、课前积累：关于读书的名言、诗句。

2、PPT出示“中考文言文考点”。

二、夯实基础：

1、复习文体知识——序。

2、掌握文言词语及文言现象：给学生5分钟时间复习重要的文言词语（实词、虚词），检测学生复习情况，了解学生对文言现象的掌握情况。

3、翻译句子：

（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（3）盖余之勤且艰若此。

（4）县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。

（5）生以乡人子谒余。

三、明确内容：

速读课文，思考下列问题。

（1）读第四段，明确作者写序的目的。

（2）找出本文的中心句。

（3）宋濂求学的“勤且艰”包括哪些方面？

（生说，师板书）

四、了解写法及情感：

1、本文主要使用了什么写法？（对比）

2、作者通过对比，想说明什么道理？

示例：通过对比，突出成功的重要因素是求学者的态度：要“勤且艰”，即勤奋，舍得吃苦；要用心专，有恒心。

3、师小结：

叙议结合，突出中心

本文以记叙为主，作者先写自己年轻时读书、求学、从师的经历，后用“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”的议论来表明自己的看法，鲜明地表现了自己的志趣。

4、生归纳本节课复习的内容。

五、真题演练

（一）（2008年安徽省）余幼时即嗜学……余之勤且艰若此。（节选自《送东阳马生序》）

14.解释下列划线词在文中的意思。（3分）（1）余幼时即嗜学

（2）录毕，走送之

（3）媵人持汤沃灌

15.翻译下面的句子（4分）

（1）以是人多以书假余。

（2）盖余之勤且艰若此。

16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因？（2分

17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分）

18.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分）

（二）阅读文言文，完成18—22题。（17分）

[甲] 余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。

[乙] 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。

18、解释下列句中划线的词语。（4分）

（1）弗之怠（）（2）不敢稍逾约（）（3）援疑质理（）（4）溥幼嗜学（）

（5）日沃汤数次（

）

19、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。

（2）如是者六七始已。

20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。（

2分）

余

因

得

遍

观

群

书

21、比较[甲] [乙]两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。（4

分）

22、读了[甲] [乙]两文后，对你有什么启示。（3分）

六、与生共勉：

•

越努力越幸运，

•

越自律越优秀！

资料摘要

11 送东阳马生序教学实录与评析

11 送东阳马生序教学实录与评析

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_81997

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关于本教案的常见问题

Q：11 送东阳马生序教学实录与评析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？